Du kommer att få lära dig om hur livet kunde vara under tre perioder som kallas stenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du kommer att få jämföra livet då med livet nu. Du får veta hur man kan se spår i naturen från dessa perioder. Tillsammans kommer vi att bygga upp en tidslinje i form av olika utställningsföremål.
Du kommer att få se filmer, läsa fakta och delta i gemensam undervisning.
Du kommer att få skriva fakta med läraren.
Du kommer att få göra enkla jämförelser muntligt/ med bild/ skriftligt.
Du kommer att få visa dina kunskaper muntligt och skriftligt.
Du kommer att få arbeta praktiskt genom att bygga upp olika utställningsföremål.
>>>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>>>> | |
---|---|---|---|
Hur man levde
|
Du berättar på ett enkelt sätt hur människor levde under jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du berättar till exempel något om deras bostäder, kläder, verktyg eller mat.
|
Du berättar hur människor levde under jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du berättar till exempel om deras bostäder, kläder, verktyg och mat.
|
Du berättar hur människor levde under jägarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Du berättar till exempel om deras bostäder, kläder, verktyg och mat.
Du jämför, ser likheter och skillnader. Du berättar om skillnaderna och likheterna och beskriver varför det är så.
|
Spår från forntiden
|
Du ger något exempel på spår från forntiden i naturen och i språket.
|
Du ger exempel på spår från forntiden i naturen och i språket. Du jämför spåren och resonerar om vilken tid de kommer från.
|
Du ger exempel på spår från forntiden i naturen och i språket. Du jämför spåren och resonerar om vilken tid de kommer från.
Du berättar om spåren och beskriver något om varför de finns, hur har de uppkommit eller varför finns de kvar.
|
Tidslinjer
|
Du sätter ut stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje.
Du använder tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
|
Du sätter ut stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje. Du kan resonera kring varför de heter som de gör.
Du använder tidsbegreppen dåtid, nutid, framtid, stenålder, bronsålder och järnålder.
|
Du sätter ut stenålder, bronsålder och järnålder på en tidslinje. Du kan resonera kring varför de heter som de gör och varför en period övergår i en annan.
Du använder tidsbegreppen dåtid, nutid, framtid, stenålder, bronsålder och järnålder. .
|