"Spotlight 4" engelska årskurs 4

During English lessons in year 4, we will be continuing to speak, write, listen and read in English. We will be watching films, playing games, reading and writing texts and books. You will also have a chance to work with Spotlight exercises online as well. We will have a test on vocabulary or grammar at the end of each unit.

Kursplan i ämnet

Syftet med arbetsområdet/undervisningen är:

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Centralt innehåll

Arbetssätt och undervisning

Arbeta efter boken Spotlight 4. Både med textbook,  vissa övningar i workbook  samt Tummen upp i engelska åk 4. Lära sig enklare grammatik och öka ordförrådet på engelska. Ta hjälp av lekar och ramsor utöver boken. Vi ser även på mediainslag/serier för att öka förståelsen i språket.  Läxor kommer oftast vara glosor och fraser. 

Visa vad du lärt dig

Bedömning sker genom hur du interagerar på lektionerna, glosförhör,  muntliga/skriftliga övningar, läsa högt, tala i grupp eller enskilt. Även prov förekommer.

Tidsram

HT-20/ VT-21

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

Unit 4 English Test

Here are the parts of the test for Unit 4 Speaking: Tell me about your favorite subject in school. What subject is it? When do you have the subject during the week. Who is your teacher? What have you learned? What would you like to learn?

Please try to upload your recording yourself on to Skolplattformen before the holidays 12/4. Words and phrases/translating Reading a short text in English and answering questions in Swedish Writing: You will have a chance to write about what you would like to see or do in New York City. You may prepare before but you need to write in class. See dates in the information letter.

Unit 5 English

Unit 5 We continue travelling in the USA. This time to the south (Texas) and the west coast (Southern California). Students will learn about different sports. Keep up with learning the vocabulary on the web-based exercises at least 2 x 20-30 minutes per week. There will be short quizzes after each section instead of a longer one at the end. During week 20, students will be doing a short presentation about an interest of theirs. It may be a sport, activity, instrument och something that they enjoy. The presentation should be in English. It may be recorded at home before and shown to the class. Keynote or any other app may also be used. The main focus is that there should be some speaking in English. If there is any writing, it should also be in English. Students may do it live in front of the class.

Questions to answer: Describe the activity or sport you chose. Do you need to practice?If so when? How much? Do you have a special teacher, coach or trainer? What do you like best about the sport or activity? What do you like least about the sport or activity? How long have you been doing this sport or activity? Would you recommend it to a friend? Why or Why not?

Unit 3 Test

This test will contain words from unit 3. Review from ”webbövningar” . (Google Spotlight 4 webbövningar nok) . There will be a a listening part, vocabulary part, translation part and a speaking part.

The speaking part will be.... You are planning your next birthday party. What kind of party will it be? Where will it be? What will you need to buy at the grocery store? What is on your wishlist for your presents? Students may record themselves at home on a device. Upload it directly to the assignment.

Unit 4

In this chapter we start off travelling to the Big Apple, New York City! We'll read and work on texts related to the USA. We will be watching some video clips about places in the the USA as well. You can find them here as we watch them. Week 10 I love NY Just Google It Week 11 We all speak English What are you looking for? Week 12 Freddie Things in the classroom I'm not laughing Week 13 Test on unit 4 28/3 Homework: Each week write the words from the web-based exercises (webbövningar) in your red notebook. The words you can find on the first exercise of each topic. Make sure that you bring in your red notebook each week (Monday for 4A and Wednesday for 4C) If you need an extra challenge. Write each word in an original sentence or use them all in a story.

Unit 5

Unit 5 We continue travelling in the USA. This time to the south (Texas) and the west coast (Southern California). Students will learn about different sports. Keep up with learning the vocabulary on the web-based exercises at least 2 x 20-30 minutes per week. There will be short quizzes after each section instead of a longer one at the end. During week 20, students will be doing a short presentation about an interest of theirs. It may be a sport, activity, instrument och something that they enjoy. The presentation should be in English. It may be recorded at home before and shown to the class. Keynote or any other app may also be used. The main focus is that there should be some speaking in English. If there is any writing, it should also be in English. Students may do it live in front of the class. Questions to answer: Describe the activity or sport you chose. Do you need to practice?If so when? How much? Do you have a special teacher, coach or trainer? What do you like best about the sport or activity? What do you like least about the sport or activity? How long have you been doing this sport or activity? Would you recommend it to a friend? Why or Why not? Week 17 The Star Player on the team Week 18 Surf City Bolsa Chica Week 19 Sports Prepare for presentation Week 20 presentations