Kubism åk 5

Vi kommer att tillsammans att titta på bilder från konstnärerna: Picasso och Braque.

Vi kommer att prata om hur kubismen är uppbyggd av gemometriska former och testa att arbeta med kubismen på ett flertal olika sätt.

KUBISM v.34-40

1. PORTRÄTT

Du kommer att genomföra en övning där du skapar ett porträtt med inspiration ur kubismen.

Du ska börja med att skissa upp porträttet för att sedan färgsätta det med färgfällt (pastellkritor) och avsluta med att måla bakgrunden med vattenfärg.

Arbetsgång:

	Dela upp hela pappret i fyra lika delar genom att dra ett lodrät och vågrät streck.
	Måla en oval (äggform) mitt på pappret.
	”Kapa” (sudda ut) toppen av ditt ansikte enligt bilden.
	Börja med att måla den delen av ansiktet som ska vara i profil (från sidan).
	Glöm inte måla munnen!
	Måla nu den andra ansiktshalvan, som ska vara framifrån.
	Munnen ser likadan ut på båda ansiktshalvorna.
	Sudda ut det vågräta strecket och det som går intill näsan. Måla hår!
	Måla öron!
	Färglägg nu ditt Picassoporträtt i primär och sekundärfärgerna!

2. GEOMETRISKA DJUR

Vi ska måla djur som är uppbyggda av geometriska former. Vi använder akryl i den här uppgiften. Uppgiften är gjord tillsammans med Felicia, student från lärarprogrammet.

Arbetsgång:

1. Skissa med blyertspenna ett valfritt djur.

2. Fyll sedan i djuret med geometriska figurer. Ta gärna hjälp av linjal eller andra verktyg för att skapa figurerna.

3. Använd sedan akrylfärg för att fylla i djuret och formerna. Du kan även använda svart tuschpenna för att fylla i konturerna.

 

 

 

 

Kubismen - djur med geometriska former.

 

Innehåll	Aktivitet	Lärande - delmål	Tid	Lärandemiljö
Kort genomförande beskrivning av de olika momenten för lektionen.	Vad förväntas hända  under lektionen?	Deltagande delmål för momenten.	Hur lång tid tar momentet?	Var sker undervisningen?
1. Jag skall förbereda några egna exempel på hur en färdig bild kan se ut.	Dessa skall visas upp vid  introduktionen av uppgiften.		Obestämd tid.	Hemma.
2. Förberedelse för lektion.	1.      Skriva upp lektionens tid och syfte på tavlan. 2.      Ta fram de redskap som kommer att behövas under lektonen för att spara tid.	Hinna förbereda inför lektion.	10 min	Klassrummet
3. Inledning	1.      Presentera uppgiften. 2.      Gå igenom geometriska figurer samt visa exempelbild.	Lyssna, delta samt få möjlighet att ställa frågor.	10 min	Klassrummet
4. Skissa/måla.	Nu får eleverna sätta igång att börja skissa upp sina djur med  hjälp av geometriska figurer.  Beroende på hur snabba de är så kommer de även påbörja att färglägga sitt djur.	Elevernas mål: *    Utveckla sin kunskap kring teckning och måleri. *     Arbeta med  olika verktyg, material och tekniker samt hur dessa kan användas i bildskapande arbete.   *    Arbeta med plana material.   *    Hur konst från olika tider och kulturer är utformade.	25 min	Klassrummet
5. Städning Utvärdering/Avslutning	Sista 5 minuterna skall eleverna plocka bort det de använt samt lägga sina arbeten i deras fack.    Jag kommer sedan snabbt ha en kort utvärdering om vad eleverna tyckte vad bra, dåligt och kan göras bättre till nästa lektion gällande  mitt ”ledarskap”.		5 min	Klassrummet.

 

 

 

 

3. GEOMETRISK SKULPTUR

Vi ska leta geometriska former i naturen och sedan i grupp skapa en skulptur av det vi hittat.