Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kubism åk 5

Skapad 2018-09-13 08:56 i Hedeskolan Skagerrak Kungsbacka Förskola & Grundskola
Vi kommer att arbeta med Kubism och prata om konstnärer som målat inom den abstrakta konstinriktningen. Vi kommer att prata om hur kubism byggs upp av geometriska former som: kub, cirkel, triangel. Vi kommer även att träna på bild analys inom konstinriktningen av:analytisk kubism, hermetisk, och syntetisk.
Grundskola 4 – 6 Biologi
Vi kommer att tillsammans att titta på bilder från konstnärerna: Picasso och Braque. Vi kommer att prata om hur kubismen är uppbyggd av gemometriska former och testa att arbeta med kubismen på ett flertal olika sätt.

Innehåll

KUBISM v.34-40

 

1. PORTRÄTT

Du kommer att genomföra en övning där du skapar ett porträtt med inspiration ur kubismen.

Du ska börja med att skissa upp porträttet för att sedan färgsätta det med färgfällt (pastellkritor) och avsluta med att måla bakgrunden med vattenfärg.

Arbetsgång:

 

 

Namnlös  

 

Dela upp hela pappret i fyra lika delar genom att dra ett lodrät och vågrät streck.

Namnlös1  

 

Måla en oval (äggform) mitt på pappret.

Namnlös2  

 

”Kapa” (sudda ut) toppen av ditt ansikte enligt bilden.

Namnlös3  

 

Börja med att måla den delen av ansiktet som ska vara i profil (från sidan).

Namnlös4  

 

Glöm inte måla munnen!

Namnlös5  

 

Måla nu den andra ansiktshalvan, som ska vara framifrån.

Namnlös6  

 

Munnen ser likadan ut på båda ansiktshalvorna.

Namnlös7  

 

Sudda ut det vågräta strecket och det som går intill näsan. Måla hår!

Namnlös8  

 

Måla öron!

Namnlös9  

 

Färglägg nu ditt Picassoporträtt i primär och sekundärfärgerna!

 

 

2. GEOMETRISKA DJUR

Vi ska måla djur som är uppbyggda av geometriska former. Vi använder akryl i den här uppgiften. Uppgiften är gjord tillsammans med Felicia, student från lärarprogrammet.

 

 

 

Arbetsgång:

1. Skissa med blyertspenna ett valfritt djur.

2. Fyll sedan i djuret med geometriska figurer. Ta gärna hjälp av linjal eller andra verktyg för att skapa figurerna.

3. Använd sedan akrylfärg för att fylla i djuret och formerna. Du kan även använda svart tuschpenna för att fylla i konturerna.

 

 

 

 

Kubismen - djur med geometriska former.

 

Innehåll

Aktivitet

rande - delmål

Tid

Lärandemiljö

Kort genomförande beskrivning av de olika momenten för lektionen.

Vad förväntas hända  under lektionen?

Deltagande delmål för momenten.

Hur lång tid tar momentet?

Var sker undervisningen?

1. Jag skall förbereda några egna exempel på hur en färdig bild kan se ut.

Dessa skall visas upp vid  introduktionen av uppgiften.

 

Obestämd tid.

Hemma.

2. Förberedelse för lektion.

1.      Skriva upp lektionens tid och syfte på tavlan.

2.      Ta fram de redskap som kommer att behövas under lektonen för att spara tid.

Hinna förbereda inför lektion.

10 min

Klassrummet

3. Inledning

1.      Presentera uppgiften.

2.      Gå igenom geometriska figurer samt visa exempelbild.

Lyssna, delta samt få möjlighet att ställa frågor.

 

10 min

Klassrummet

4. Skissa/måla.

Nu får eleverna sätta igång att börja skissa upp sina djur med  hjälp av geometriska figurer.  Beroende på hur snabba de är så kommer de även påbörja att färglägga sitt djur.

Elevernas mål:

*    Utveckla sin kunskap kring teckning och måleri.

*     Arbeta med  olika verktyg, material och tekniker samt hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

 

*    Arbeta med plana material.

 

*    Hur konst från olika tider och kulturer är utformade.

25 min

Klassrummet

5. Städning

Utvärdering/Avslutning

Sista 5 minuterna skall eleverna plocka bort det de använt samt lägga sina arbeten i deras fack. 

 

Jag kommer sedan snabbt ha en kort utvärdering om vad eleverna tyckte vad bra, dåligt och kan göras bättre till nästa lektion gällande  mitt ”ledarskap”.

 

 

5 min

Klassrummet.

 

 

 

 

3. GEOMETRISK SKULPTUR

Vi ska leta geometriska former i naturen och sedan i grupp skapa en skulptur av det vi hittat.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Matriser

Bi
Kubism

Bild komposition
Eleven kan kombinera former, färger och bildkomposition.
I huvudsak på ett fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras.
På ett relativt väl fungerande sätt och prövar och omprövar hur dessa kan kombineras .
På ett väl fungerande, varierande och idérikt sätt och prövar och omprövar hur dessa kan kombineras..
Använda olika bilder
Eleven kan använda olika bilder för att utveckla idéer inom ämnesområdet genom att återvända samtida och historiska bilder och bearbeta andra uppslag som inspiration
Bidra till att utveckla egna idéer
utveckla delvis egna idéer
utveckla egna idéer
Ny aspekt
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: