Lämna in er grupps podd enligt instruktiuoner för inlämning.

Podd

Du ska lämna in ett dokument med stolpmanus samt de källor du använt.

Stolpmanus med referenser

<h1 align="LEFT">Projekt &rdquo;Innovationspod&rdquo;</h1>
&nbsp;
Uppgiften g&aring;r ut p&aring; att f&ouml;rbereda och spela in en podd som handlar om n&aring;gra av 1900-talets viktigaste innovationer (uppfinningar). Arbetsprocessen &auml;r uppdelat i f&ouml;ljande moment: 
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ta reda p&aring; fakta om historien kring er innovation och skriv ett stolpmanus. Manuset ska anv&auml;ndas n&auml;r du under max 4 minuter presenterar innovationen i podden. 
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Om n&aring;gra veckor (se schemat nedan) kommer ni att s&auml;ttas ihop i grupper om tre. Ni ska d&aring; tillsammans skriva ytterligare ett stolpmanus d&auml;r ni diskuterar och j&auml;mf&ouml;r era innovationer. 
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Slutligen ska ni utifr&aring;n era manus spela in en cirka 15 minuter l&aring;ng podd. I podden s&aring; ber&auml;ttar var och en i gruppen f&ouml;rst om sin egen innovation i 3-4 minuter, och sedan s&aring; diskuterar alla tre vilka likheter (och eventuellt viktiga skillnader) i hur uppfinningarna p&aring;verkat v&auml;rlden. 
<div style="mso-element: para-border-div; border: none; border-top: solid #515151 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #515151 .5pt; padding: 0cm 31.0pt 31.0pt 31.0pt;">
<h3>F&ouml;ljande fakta ska ni ta reda p&aring; om er innovation</h3>
</div>
F&ouml;rs&ouml;k besvara dessa fr&aring;gor:
1. Hur fungerar innovationen? Ett bra s&auml;tt att beskriva detta &auml;r att f&ouml;rklara hur n&aring;gra av innovationens ing&aring;ende delar fungerar. Beh&ouml;vs n&aring;gon annan infrastruktur f&ouml;r att den ska kunna anv&auml;ndas (t.ex. mobiln&auml;t f&ouml;r mobiltelefonen)? T&auml;nk p&aring; att f&ouml;rklara nya/sv&aring;ra begrepp.
2. Finns det n&aring;gra f&ouml;reg&aring;ngare till innovationen? Hur gjorde man innan den fanns?
3. Vad beh&ouml;vde vi f&ouml;r kunskap och teknologi f&ouml;r att kunna uppfinna den? 
Vad h&auml;nde sen? Har innovationen utvecklats ytterligare eller blivit till andra innovationer?
4. Hur har innovationen p&aring;verkat m&auml;nniskors vardagsliv? Samh&auml;llet? Har innovationen t.ex. p&aring;verkat samh&auml;llsekonomin eller infrastrukturen i samh&auml;llet? 
Hur har innovationen p&aring;verkat milj&ouml;n, b&aring;de n&auml;rmilj&ouml;n och den globala milj&ouml;n?
F&ouml;r att utveckla fr&aring;ga 4 p&aring; en h&ouml;gre niv&aring; kan ni st&auml;lla er f&ouml;ljande fr&aring;gor:&nbsp; 
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur hade t.ex. m&auml;nniskors liv eller samh&auml;llsutvecklingen blivit ut utan innovationen?
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kan alla m&auml;nniskor i v&auml;rlden utnyttja f&ouml;rdelarna med innovationen? Om inte &ndash; vilka g&ouml;r det och vilka g&ouml;r det inte?
&nbsp;
<div style="mso-element: para-border-div; border: none; border-top: solid #515151 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #515151 .5pt; padding: 0cm 31.0pt 31.0pt 31.0pt;">
<h3>Vilka k&auml;llor ska anv&auml;ndas?</h3>
</div>
Dra nytta av de kunskaper om k&auml;lls&ouml;k som Emelie fr&aring;n biblioteket g&aring;tt igenom. Webbaserade ne.se (nationalencyklopedien) som alla elever har tillg&aring;ng till, kan vara en bra f&ouml;rsta k&auml;lla att utg&aring; ifr&aring;n. Detta f&ouml;r att bilda sig en uppfattning om innovationen.&nbsp; 
F&ouml;r att besvara fr&aring;gorna kr&auml;vs inte bara att ni letar reda p&aring; information, utan &auml;ven f&aring;r med egna tankar och resonemang. OBS! Ange de k&auml;llor ni anv&auml;nt i poddmanuset (k&auml;llorna beh&ouml;ver inte n&auml;mnas i podden). 
&nbsp;
<div style="mso-element: para-border-div; border: none; border-top: solid #515151 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #515151 .5pt; padding: 0cm 31.0pt 31.0pt 31.0pt;">
<h3>Arbetsplanering</h3>
</div>
Det &auml;r viktigt att du under varje lektion hinner f&auml;rdigt med det som &auml;r understruket!&Auml;r du borta en lektion s&aring; blir l&auml;xan att ta igen det moment som du missat (s&aring; gott det g&aring;r f&ouml;rst&aring;s). 
&nbsp;
Lektion 1. Uppstart, genomg&aring;ng av uppgiften samt f&ouml;rel&auml;sning om funktion. P&aring;b&ouml;rja arbetet.
&nbsp;
Lektion 2: Lyssna p&aring; exempelpodd. Skriv klart om hur uppfinningen fungerar, dvs. Fr&aring;ga 1.
&nbsp;
Lektion 3: F&ouml;rel&auml;sning om punkterna 2, 3 och 4. Skriv klart t.o.m. fr&aring;ga 3.
&nbsp;
Lektion 4: Skriv klart t.o.m fr&aring;ga 4. Indelning av grupper om tre. Diskutera i er grupp om ni ser gemensamma trender i hur era innovationer utvecklats samt hur de p&aring;verkat omv&auml;rlden.
&nbsp;
Lektion 5: Skriv klart gruppens manus. Genomg&aring;ng hur man kan spela in en pod. B&ouml;rja spela in.
&nbsp;
Lektion 6: G&ouml;r klart, l&auml;mna in enligt instruktion f&ouml;r inl&auml;mning. Ni ska l&auml;mna in sj&auml;lva podden och listan med k&auml;llor. &Auml;ven det stolpmanus ni skrivit ska l&auml;mnas in.
&nbsp;

Innovationspodd - mall

Matriser i planeringen

Uppgifter