Nöjesparken

Det här temat handlar om nöjesparker. När ni arbetar med temat Nöjesparken kommer fokus att vara på läsning.
Att läsa är att kunna förstå det som står på blanketter, bruksanvisningar eller recept och att kunna ta del av information i tidningar och i media.

Tidsperiod

•  36-40

Förmågor

• I detta tema kommer fokus att ligga på läsning och läsförståelse

Övergripande mål och riktlinjer

• Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.
• Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.
• I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Du ska kunna läsa olika texter med flyt.
• Du ska kunna använda olika lässtrategier.
• Du ska kunna sammanfatta olika typer av texter. 
• Du ska kunna samtala och berätta om ett ämne.
• Du ska kunna skriva återberättande text med tydlig handling
• Kunna skriva olika texter till olika mottagare
• kunna skriva en instruerande text

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Du visar dina kunskaper i en muntlig uppgift där du berättar om en nöjespark för dina klasskamrater
•  

     Formativ

• Den muntliga presentationen kommer att kamratbedömas
• Exempel på återkoppling i syfte att utveckla undervisning
• en del samtal och uppgifter i Gleerups kommer att få kamratrespons
• Självskattning på vissa av uppgifterna

     Summativ

• Jag kommer att bedöma de textuppgifter du skriver i Gleerups.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• vi kommer att arbeta med Gleerups Svenska 5- Nöjesparken
• Skrivuppgifter i Gleerups som är kopplade till området
• samtal i mindre grupper och helklass

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.