Svenska HT 18

Under höstterminen har vi bland annat jobbat med temat är spökhistorier och skräck. Vi har även haft ett område med faktatexter. Vi har jobbat med läsförståelse, lyssna på noveller och skrivit texter kopplat till de olika teman.

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

-formulera dig när du skriver berättelser.
-Läsa och analysera berättelser och faktatexter.
-Anpassa språket när du skriver berättelser efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Innehåll

Lektionerna kommer innehålla:

-Genomgångar med strategier du kan använda dig av när du skriver berättelser och faktatexter. Detta med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkdrag.

-Olika sätt att bearbeta din text till innehåll och form.

- Hur du kan ge och ta emot respons på texter.

-Berättande texters budskap, språkliga drag och personbeskrivningar och dialoger.

-Läsförståelse.

-Lyssna på noveller och skriva recensioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.