Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Konkretisering av mål

När du har arbetat med arbetsområdet kan du:

• Redogöra för vilka näringsämnen vi behöver och vad de används till i kroppen

• Vilka organ som finns i matspjälkningskanalen

• Beskriva hur födan bryts ner under matspjälkningen

• Hur de olika organen samverkar med varandra

• Kunna förklara olika dieters fördelar och nackdelar...

Arbetssätt

I undervisningen kommer vi att:

Ha föreläsningar där eleverna har möjlighet att ställa frågor och föra diskussionen framåt.
Se på filmer om matspjälkning

Arbeta med uppgifter som görs både individuellt och i helklass
Ett avslutande prov på området.

Bedömning

Jag kommer att bedöma:

• Din teoretiska förmåga dvs. hur du har lärt dig att använda begrepp och faktakunskaper.
• Din förmåga att uttrycka tankar och frågor med hjälp av begrepp och modeller.
• Hur väl du använder naturvetenskapligt språk och korrekta begrepp.

Till grund för dokumentationen av din kunskapsutveckling, kommer en bedömningsmatris med utdrag ur kunskapskraven att användas

• Centralt innehåll
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.

  Bi  7-9
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

  Bi  7-9

Bi

Människan, matspjälkningen och cellen