Detta ska vi göra:

• Vi tittar på film och diskuterar.
• Vi arbetar med skapande bilduppgifter i trafikens tecken.
• Vi gör tankekartor om trafiken och grundläggande regler.
• Vi pratar om reflexens värde i mörkret.
• Sjunger och lyssnar på musik. 
• Går på promenader i närområdet. 

Mål:

Du ska

SO:

• lära dig känna igen några kända trafikmärken 
• lära dig de viktigaste reglerna i trafiken
• utveckla sin förmåga att samtala kring varför reglerna behövs 

SV: 

• utveckla förmågan att kunna formulera dig i tal och skrift 
• utveckla förmåga att samtala och diskutera 
• utveckla ditt sätt att forma stora och små bokstäver 

MA:

• känna igen geometriska objekten cirkel, triangel, kvadrat och rektangel. Samt deras egenskaper.
• känna till hur symmetriska bilder konstrueras. 

MU:

• sjunga och lyssna på musik med kopplingar till trafikresan. 

Hur läraren ser att du lärt dig:

• Du deltar i diskussioner och samtal under lektionerna.
• Du skriver texter och målar bilder.
• Du berättar om vad du gjort och varför.

• Centralt innehåll
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.

  Mu  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

  Sv  1-3
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Yrken och verksamheter i närområdet.

  SO  1-3
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3