<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du ska f&aring; skapa musik och improvisera med ljud, rytmer och r&ouml;relser. <br />Du ska ocks&aring; f&aring; sjunga och framf&ouml;ra musik tillsammans med andra och l&auml;ra dig att anv&auml;nda din r&ouml;st p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att sjunga tillsammans med andra. Vi kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att kombinera musik, s&aring;ng, r&ouml;relse och dans. Detta g&ouml;r vi genom att observera och dokumentera kontinuerligt under lektionerna.<br /><br /></p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du ska f&aring; sjunga olika sorters s&aring;nger och l&auml;ra dig att anv&auml;nda din r&ouml;st&nbsp;p&aring; olika s&auml;tt, tillsammans med andra.<br />Du ska f&aring; l&auml;ra dig rytm och r&ouml;relser, i till exempel klappramsor.<br />Du ska f&aring; prova p&aring; att anv&auml;nda&nbsp;rytminstrument. <br />Du ska f&aring; dansa och improvisera till&nbsp;musik p&aring; olika s&auml;tt.</p>

Musik

Bedömningsmatriser för Musik åk 1-3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i <em>någon mån </em>rytm och tonhöjd.

Musik team 2

Matriser i planeringen

Uppgifter