Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Paradhängare
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/barbrojouper/3696699848_01409808-9549-420c-afc6-e9d2aaff8f11.JPG
Skapad 2018-09-18 09:41
i Åledsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
5
Slöjd
Du ska skapa/formge en hylla utifrån inspiration av paradhängare.
Förr i tiden hade man den här typen av hylla för att dölja sina handdukar bakom ett vackert broderat förhänge/gardin.
Innehåll
Du ska alltså rita och din egen paradhylla utifrån inspirationsbilder som jag har visat och som du kan hitta på internet.
Till den här hyllan ska du sy en enkel handduk och virka en grytlapp
Du lär dig att kombinera olika tekniker och att formge/designa olika föremål i olika material.
Tekniker som du använder dig av är;
Sammanfogningsteknik, hyvla,
Luffarslöjdsteknik
Maskinbroderi, allmän sömnadsteknik, virka
När?
v.34 - v.7
Uppgifter
-
Sammanfattning/reflektion om arbetet med paradhängare, handduk och grytlapp
Matriser
Åledsskolan bedömningsmatris med hållplatser - Slöjd åk 5
| Har arbetat med | Hållplats 4 | Hållplats 5 | grundläggande kunskaper:
Du kan:
|
goda/relativt utvecklade kunskaper
Du kan:
|
goda/väl utvecklade kunskaper
Du kan:
|
|
|---|---|---|---|---|---|---|
Formge och framställa föremål
|
|
|
|
på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Tekniker oc redskap
|
|
|
|
i arbetet med några hantverkstekniker, använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
i arbetet med några hantverkstekniker, använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
i arbetet med några hantverkstekniker, använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Välja tillvägagångssätt
|
|
|
|
utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge enkla motiveringar till dina val.
|
utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge utvecklade motiveringar till dina val.
|
utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge välutvecklade motiveringar till dina val.
|
Utveckla idéer
|
|
|
|
i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som dusjälv har sökt upp.
|
Handlingsalternativ som leder framåt
|
|
|
|
bidra till att formulera och välja handlingsalternativ, som under arbetsprocessen, leder framåt
|
formulera och välja handlingsalternativ, under arbetsprocessen, som efter någon bearbetning leder framåt
|
formulera och välja handlingsalternativ som, under arbetsprocessen, leder framåt.
|
Värdera
|
|
|
|
ge enkla omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
ge utvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
ge välutvecklade omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Tolka slöjdföremålets uttryck
|
|
|
|
tolka slöjdföremåls uttryck och föra enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
tolka slöjdföremåls uttryck och föra utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
tolka slöjdföremåls uttryck och föra väl utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
