Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska lära dig:

• att läsa olika texter med flyt
• att sammanfatta olika texter
• beskriva din upplevelse av läsningen
• tolka olika budskap i texterna

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• läsa olika texter med flyt
• skriva/måla en sammanfattning av det du läst
• beskriva din upplevelse av läsningen
• förstå olika sorters texter

Jag kommer att bedöma din förmågor genom att:

• lyssna på när du läser
• läsa dina sammanfattningar (bokrecension)
• ta del av din upplevelse av din läsning (bokrecension)
• ta del av dina svar på frågor (fakta, förståelse och analys) till texterna

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbeta med att:

• läsa olika texter tillsammans i grupp samt ha tyst läsning
• träna på olika lässtrategier
• skriva/måla bokrecensioner (sammanfattningar och upplevelse)
• träna på att förstå olika sorters texter genom att samtala och svara på olika frågor (fakta, förståelse och analys) kring texterna

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6