Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Franska Chez Nous 1 Kap 1-3

Skapad 2018-09-18 17:31 i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
Spanska 6 - vt 17 Colores 6 kap 4-6
Grundskola 6 Moderna språk - språkval
Under höstterminen kommer vi att arbeta med kapitel 1-3 i Chez Nous 1. Vi pratar om seder och bruk i Frankrike. Det kan handla om musik, konst, mat etc. Vi ser också film och lyssnar på musik.

Innehåll

Detta kommer vi att arbeta med under arbetsområdet:

kap 1

att hälsa och säga adjö, presentera sig, räkneorden 1-12, att fråga och berätta om ålder

 

kap 2

en/ett framför substantiv - un eller une, substantiv i bestämd form - le eller la,

räkneorden 12-20, klockan - hela klockslag

realia om landskapet Provence

 

kap 3

färger, namn på husdjur, några släktord, att säga vad du tycker om och inte tycker om

realia om landskapet Bretagne

I undervisningen kommer vi att:

  • läsa och lyssna på texterna.
  • öva på glosor
  • arbeta med talövningar och träna uttal.
  • skriva meningar på franska.
  • arbeta med övningarna i boken.
  • leka med språket.
  • avsluta varje kapitel med ett litet prov.

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2

Matriser

M2
Bedömningsmatris Moderna språk åk 6-9

Rubrik 1

OM MATRISENS FÄLT INTE ÄR IFYLLDA ... kan det bero på två saker. Antingen har vi inte arbetat med förmågan ännu eller har eleven inte visat tillräckliga kunskaper. I det senare fallet skriver ämnesläraren en kommentar i kommentarsfältet nedan. Siffrorna till vänster i matrisen hänvisar till målen i kursplanens syfte ovan.
E
C
A
1 & 3
Eleven kan välja strategi samt agera utifrån budskap och instruktioner genom att i talat språk förstå ...
det mest väsentliga av innehållet
det huvudsakliga innehållet
helheten
1 & 3
Eleven kan välja strategi samt agera utifrån budskap och instruktioner genom att i enkla texter förstå ...
det mest väsentliga av innehållet
det huvudsakliga innehållet
helheten
2 & 4
Eleven kan välja strategi som förbättrar interaktionen samt muntligt uttrycka sig ... ... med ord, fraser och meningar
enkelt och begripligt
enkelt och relativt tydligt
enkelt och tydligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
2 & 4
Eleven kan välja strategi som förbättrar interaktionen samt skriftligt uttrycka sig ... ... med ord, fraser och meningar
enkelt och begripligt
enkelt och relativt tydligt
enkelt och tydligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
5
Eleven kan kommentera några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används på ett sätt som är …
enkelt
utvecklat
välutvecklat
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: