&nbsp;
M&Aring;LET F&Ouml;R GRUPPE2018-10-04N: 
Trygghet , Anknytning och Social kompetens.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vart &auml;r vi? Kartl&auml;ggning under ex.3 veckor efter f&ouml;rsta inskolningsperioden med hj&auml;lp av st&ouml;dfr&aring;gor:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad &auml;r det vi ser?
&nbsp;&nbsp;2018-09-20: Vi h&aring;ller p&aring; med de sista inskolningarna som fortfarande &auml;r lite oroliga vid vissa moment under dagen. G&auml;ller framf&ouml;r allt vid vilan , sv&aring;rt att komma till ro och slappna av samt vaknar v&auml;ldigt l&auml;tt efter kort tid. H&auml;r k&auml;nner vi att vi beh&ouml;ver ha en n&auml;rmare dialog med f&ouml;r&auml;ldrarna samt st&ouml;d av specialpedagogen i ett av fallen. 
Barnen b&ouml;rjar visa sina olika personligheter och positioner i gruppen. Vi ser att vi m&aring;ste jobba vidare med v&aring;ra rutiner och anknytnings &ouml;vningar&nbsp;som skall skapa&nbsp; trygghet i gruppen innan vi kan b&ouml;rja med v&aring;rt tema arbete.&nbsp;
2018-10-04: Vi anser att sj&auml;lva inskolnings perioden &auml;r klar och nu ser vi ett behov av att f&aring; jobba ihop gruppen. Vilorna har blivit b&auml;ttre men m&aring;nga av barnen sover fortfarande oroligt och &auml;r l&auml;tt v&auml;ckta. Vi har f&aring;tt hj&auml;lp av Mikaela som kommer in och tar disken etc samt stannar kvar s&aring; att vi kan f&aring; ut v&aring;ra raster. Barnen har b&ouml;rjat&nbsp;ta mer kontakt med varandra , &auml;ven om det blir lite v&auml;l h&aring;rda tag d&aring; spr&aring;ket inte r&auml;cker till och vi personal inte alltid hinner ligga steget f&ouml;re.&nbsp;
2018-10-18: Vi ser att gruppen b&ouml;rjat " bli en grupp", de k&auml;nner igen varandra och tar emot varandra p&aring; morgonen med glada tillrop. De b&ouml;rjar kunna varandras namn och vart de sitter vid lunch etc. Vi jobbar vidare med hur vi &auml;r mot varandra och ge ord och tecken p&aring; : STOP.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka behov och intressen finns?
2018-09-20: Behov av lugn och ro f&ouml;r att k&auml;nna sig trygg i gruppen och kunna sova f&ouml;r att orka med sina vistelsetider.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi ser att de gillar att sjunga och dansa med musik fr&aring;n iPaden och p&aring; " Fredagsdiscot".
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vissa av de &auml;ldre flickorna gillar de traditionella lekarna i " hemma huset" och b&ouml;rjar leka &nbsp;lite bredvid lekar.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De finns ett stort behov av att kl&auml;ttra/uppt&auml;cka och utmana sin kropp p&aring; olika saker b&aring;de inne och ute.&nbsp;
&nbsp;
2018-10-04: M&aring;nga har fortfarande ett stort behov av att f&aring; sitta i kn&auml;t och b&ouml;rja sin dag med detta innan de g&aring;r iv&auml;g f&ouml;r att g&ouml;ra n&aring;got. Endel barn har stor respekt/ lite r&auml;dda f&ouml;r vissa som &auml;r v&auml;ldigt "p&aring;" och vill ha mycket fysisk kontakt.&nbsp;Vi ser att det finns ett stort behov av att&nbsp;l&auml;ra sig hur man &auml;r mot varandra och att dela med sig av sakerna i gruppen. De &auml;lskar att dansa och sjunga till musik fr&aring;n iPaden, vissa har b&ouml;rjat leka mer i hemma huset och de gillar n&auml;r vi bygger tillsammans med ex klossar och lego.&nbsp;
2018-10-18: Forts&auml;tta att jobba med den sociala kompetensen och v&aring;ra rutiner kring fasta situationer.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
2018-11-15: Viktigt att vi f&aring;r ha v&aring;ra rutiner samma varje dag. De b&ouml;rjar veta vad som g&auml;ller vid de olika situationerna. Morgonrutinerna &auml;r v&auml;ldigt viktigt f&ouml;r vissa barn f&ouml;r att deras dag skall bli bra.&nbsp; Vi ser att de b&ouml;rjar uppt&auml;cka varandra i olika leksituationer, ropar p&aring; varandra och vill vara tillsammans.
&nbsp;
2018-12-11: En nyinskolning i gruppen s&aring; h&auml;r i slutet av terminen g&ouml;r att vissa barn &rdquo; g&aring;r tillbaka &rdquo; lite och visar tecken p&aring; &rdquo; avundsjuka&rdquo; , men &auml;ven att vissa barn tar steg fram&aring;t f&ouml;r att visa att jag vet vad som g&auml;ller med rutiner, sakers plats mm. 
N&auml;r vi fick till barnens platser i samlingen skapades en trygghet och det var bra n&auml;r vi ocks&aring; fick ett nytt barn.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ser vi det?
2018-09-20: En del har stort behov av att f&aring; sitta i kn&auml;t ett tag p&aring; morgonen f&ouml;r att k&auml;nna av l&auml;get i gruppen,&nbsp;vara n&auml;ra oss pedagoger hela tiden, de vill se oss hela tiden mm. Oroliga vid &ouml;verg&aring;ngar mellan aktiviteter under dagen ex in / utg&aring;ng, lunch/vila mm.&nbsp;
De blir glada av musik och kroppen b&ouml;rjar automatiskt att r&ouml;ra kroppen.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
2018-10-04: L&auml;mningen / &ouml;verg&aring;ngen p&aring; morgonen &auml;r v&auml;ldigt viktig f&ouml;r vissa av barnen f&ouml;r att dagen skall bli bra. Vi f&ouml;rs&ouml;ker ge dem den tiden i mesta m&ouml;jliga m&aring;n. Vi har just nu v&auml;ldigt mycket " bit/ riv/ dra i h&aring;ret / ta saker/ skrik" mot varandra och det &auml;r v&auml;ldigt skr&auml;mmande f&ouml;r vissa barn som &auml;r " r&auml;dda" f&ouml;r andra och flyr s&aring; fort de ser dem. Vi jobbar med detta p&aring; olika s&auml;tt i uppdelade grupper under fm.
2018-10-18: Vissa barn har sina fasta morgon rutiner ex se vart speciella klossarna &auml;r och dockan m&aring;ste ha mat etc. De flesta beh&ouml;ver en liten stund eller trygghet vid en vuxen f&ouml;r att " tanka" trygghet en stund&nbsp;men det g&aring;r snabbare att g&aring; ut i gruppen och komma ig&aring;ng med att g&ouml;ra n&aring;got. De b&ouml;rjar intressera sig f&ouml;r de andra barnen och vad de leker med. Vi ser att de g&auml;rna vill ha " kontakt" men vet inte alltid hur man skall g&ouml;ra f&ouml;r att f&aring; positiv kontakt. De har visat intresse f&ouml;r f&auml;rgerna p&aring; diverse olika saker.
2018-11-15: De blir ett lugn som inger trygghet f&ouml;r enskilda barn och deras lugn gynnar hela gruppen. Hinner vi inte ge tillr&auml;ckligt med " kn&auml;" f&ouml;r dem som beh&ouml;ver det blir det oroligt f&ouml;r dem. De ropar p&aring; varandra , bjuder in varandra i leken .
2018-12-11: Barnen blir b&aring;de lite mer " kl&auml;ngiga" och vill ha uppm&auml;rksamhet men ocks&aring; att ett av barnen som tidigare varit ganska blyg och&nbsp;f&ouml;rsiktig blev " st&auml;rkt" av att hen visste vad som g&auml;llde kring olika situationer i gruppen.
De uppm&auml;rkta platserna &auml;r med foton i samlingen har f&aring;tt en lugnande effekt i samlingen, de vet vart de skall sitta etc.&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad st&aring;r det f&ouml;r
2018-09-20: De &auml;r fortfarande&nbsp;i sin " l&auml;ra k&auml;nna fas."&nbsp;
2018-10-04: De vill l&auml;ra k&auml;nna varandra och har inte spr&aring;ket med sig f&ouml;r att veta hur man skall g&aring; till v&auml;ga.
2018-10-18: De vill skapa kontakter med varandra och b&ouml;rja leka ihop . De f&ouml;rs&ouml;ker hitta genv&auml;gar till kontakt p&aring; andra s&auml;tt d&aring; spr&aring;ket inte r&auml;cker till.
2018-11-15: Trygghet och lugn som &auml;r bra f&ouml;r hela gruppen.&nbsp; De b&ouml;rjar uppt&auml;cka varandra och&nbsp;
2018-12-11: Att genom tydliga rutiner och fasta platser i ex samlingen blir gruppen lugnare och mer fokuserade. Det skapar en grundtrygghet f&ouml;r varje enskilt barn som &auml;r viktigt n&auml;r man skall skapa en f&ouml;r&auml;ndring i sina rutiner.
&nbsp;
Vart ska vi? Anv&auml;nd er av SMART:a m&aring;l
(Specifika, M&auml;tbart, Accepterat, Realistiskt, Tidsbundet)
2018-09-20: Skapa en trygg grupp.
2018-10-04: Skapa en trygg grupp.
2018-10-18: Jobba vidare med grupp k&auml;nslan och ge dem redskap f&ouml;r att ta kontakt med varandra och ge dem m&ouml;jlighet till enklare lek i mindre konstallationer. 
2018-12-11: V&aring;rt kortsiktiga m&aring;l blir nu att skapa en ny gruppkonstallation med inskolningen som tillkommit.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi? Blicka fram&aring;t och l&auml;gg grunden f&ouml;r genomf&ouml;randet.
2018-09-20: Jobba vidare med v&aring;ra grundrutiner och ta hj&auml;lp av specialpedagogen kring v&aring;ra tankar&nbsp;om vila.
2018-10-04: Samma som tidigare.
2018-10-18: Nu b&ouml;rjar vi se att vi kan komma i g&aring;ng&nbsp;med lite skapande verksamhet och vi b&ouml;rjar v&aring;rt arbete kring Babblarna. Vi tar en Babblare och jobbar med den&nbsp;under&nbsp;2 veckor d&auml;r vi kombinerar dess&nbsp;v&auml;rdegrund och dess f&auml;rg .&nbsp;
2018-12-11: Vi ger inskolningen sin tid hen beh&ouml;ver medan vi jobbar vidare med v&aring;r grundrutin som &ouml;vriga gruppen &auml;r vana vid. Detta skapar trygghet och anknytning som bas.
&nbsp;
&nbsp;
Hur f&ouml;rst&aring;r vi och tolkar v&aring;r reflektion mot forskning och bepr&ouml;vad erfarenhet?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur blev det? Utv&auml;rdera och analysera de aktiviteter och insatser som gjorts.
&nbsp;
Hur g&aring;r vi vidare? N&auml;r m&aring;len anses vara uppfyllda utv&auml;rderar teamet sitt arbete (i en sista analys av arbetet), och utifr&aring;n samtliga analyser avl&auml;ser vilka l&auml;roplansm&aring;l som arbetats mest/minst med. Utifr&aring;n detta forts&auml;tter spiralen och en ny kartl&auml;ggning g&ouml;rs. 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

R o A protokoll i LILA GRUPPEN

Matriser i planeringen

Uppgifter