Under v&aring;ra skogsvistelser, med Ugglan-gruppen p&aring; tisdagar och &Auml;lgen-gruppen p&aring; onsdagar, &auml;r vi lyh&ouml;rda p&aring; barnens uppt&auml;ckter och deras nyfikenhet. Detta &auml;r vi f&ouml;rst&aring;s &auml;ven &ouml;vriga dagar vid utevistelse p&aring; f&ouml;rskolans g&aring;rd.
-Vad h&auml;nder med l&ouml;ven p&aring; tr&auml;den?
-Vad h&auml;nder i myrstacken, och var har alla andra sm&aring;kryp tagit v&auml;gen?
-Vad sker med v&auml;dret och temperatur?
-Vi tittar p&aring; svampar.
Vi kommer att sjunga s&aring;nger, g&ouml;ra ramsor, massagesagor, se filmer, l&auml;sa b&ouml;cker, m&aring;la och pyssla samt mycket mer.
Vi tittar p&aring; filmserien "Skrutt samlar h&ouml;st" p&aring; Digital pedagogik. Avsnitten handlar om l&ouml;v, svamp, fr&ouml;n, mossor och lavar. Vi ser &auml;ven "Amanda l&auml;ngtar-h&ouml;st".
All dokumentation sker h&auml;r i Unikum och synligt p&aring; avdelningen. Vi str&auml;var efter att f&ouml;rs&ouml;ka g&ouml;ra barnen mer delaktiga i dokumentationsprocessen, f&ouml;r att de sj&auml;lva ska uppt&auml;cka sitt eget l&auml;rande.
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,

omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet,

planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig,&nbsp;

spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och

utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hösten

Matriser i planeringen

Uppgifter