Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av arbetsområdet:
Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av arbetsområdet:
Jag kommer bedöma din förmåga att
FörmågaAnvända kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle
|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Kunskapskrav
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som...
|
På väg mot
|
...till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
...för samtalen och diskussionerna framåt.
|
...för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Kunskapskrav
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för ... om informationens och källornas användbarhet.
|
På väg mot
|
...enkla resonemang
|
...utvecklade resonemang
|
...välutvecklade resonemang
|
Kunskapskrav
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med ... till sammanhanget
|
På väg mot
|
...viss anpassning
|
...relativt god anpassning
|
...god anpassning
|
FörmågaGenomföra systematiska undersökningar i fysik
|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
Kunskapskrav
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även ... enkla frågeställningar och planeringar som det...
|
På väg mot
|
...bidra till att formulera
...går att arbeta systematiskt utifrån.
|
...formulera
...efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
...formulera
...går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Kunskapskrav
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och...
|
På väg mot
|
...i huvudsak fungerande sätt.
|
...ändamålsenligt sätt.
|
...ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Kunskapskrav
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då ... om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt...kan förbättra undersökningen.
|
På väg mot
|
...enkla resonemang
...bidrar till att ge förslag som
|
...utvecklade resonemang
...ger förslag som efter någon bearbetning
|
...välutvecklade resonemang
...ger förslag som
|
Kunskapskrav
Eleven ... dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
På väg mot
|
...gör enkla
|
...gör utvecklade
|
...gör välutvecklade
|
FörmågaAnvända fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
Kunskapskrav
Eleven har ... kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ... användning av fysikens begrepp.
|
På väg mot
|
...grundläggande
...ge exempel på och beskriva dessa med viss
|
...goda
...förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god
|
...mycket goda
...förklara och visa på enkla samband inom dessa och med god
|
Kunskapskrav
I... underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter och rörelser kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
|
På väg mot
|
...enkla och till viss del
|
...utvecklade och relativt väl
|
...välutvecklade och väl
|
Kunskapskrav
I... underbyggda resonemang om ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
|
På väg mot
|
...enkla och till viss del
|
...utvecklade och relativt väl
|
...välutvecklade och väl
|
Kunskapskrav
Eleven kan ... energikällor, energianvändning och isolering med ... koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
|
På väg mot
|
...beskriva och ge exempel på
...viss
|
...förklara och visa på något enkelt samband mellan
...relativt god
|
...förklara och visa på olika enkla samband mellan
...god
|
Kunskapskrav
Eleven ... himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för ... resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
|
På väg mot
|
...beskriver och ger exempel på
...enkla
|
...förklarar och visar på samband kring
...utvecklade
|
...förklarar och visar på mönster i
...välutvecklade
|
Kunskapskrav
Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
På väg mot
|
|
|
|