Matematik åk 1 del 2

Talkamraterna inom talområdet 1-10. Från plockmaterial, till konkret material för att nå målet att räkna med matematiska symboler som siffror och tecken. Förståelse för tecknet = "är lika med" samt >,< "större och mindre än"

Målet med undervisningen är att du ska få träna din förmåga att...

BEGREPP: förstå och hantera enkla matematiska likheter och använda likhetstecknet på ett fungerande sätt.

KOMMUNIKATION: utifrån en bild skriva ett matematiskt uttryck, tolka vad ett matematiskt uttryck kan innebära. 

RESONEMANG: föra och följa matematiska resonemang.

• dela upp tal inom talområdet 1-10
• addition och subtraktion inom talområdet 1-10
• hemliga tal inom talområdet 1-10
• talraden

Så här ska vi arbeta...

• gemensamma genomgångar
• kooperativt lärande t.ex EPA (Ensam, Par, Alla)
• övningar med konkret material, talhus
• talraden
• skriftliga och muntliga övningar
• problemlösning
• digitala hjälpmedel såsom Ipad

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

• kan dela upp tal inom talområdet 1-10.
• kan skriva enkla konkreta additions- och subtraktionsuppgifter med symboler
• lösa uppgifter med hemliga tal inom talområdet 1-10
• använder tecknen =, <, >

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Kriterier

• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.