<h2>M&aring;l</h2>
Att du i din vardag g&ouml;r val som v&auml;rnar om milj&ouml;n och d&auml;rmed ser till att jordens resurser r&auml;cker till kommande generationer.
<h2>Arbetets inneh&aring;ll</h2>
De st&ouml;rsta milj&ouml;problemen - dess orsaker, f&ouml;ljder samt t&auml;nkbara &aring;tg&auml;rder.&nbsp;Avser v&auml;xthuseffekt,&nbsp; markn&auml;ra ozon, &ouml;verg&ouml;dning, f&ouml;rsurning, gifter.
Markanv&auml;ndning
Tungmetallers inverkan vid odling
FN's Globala m&aring;l
Livscykelanalys av en vara - H&aring;llbar textil
H&aring;llbar matlagning
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisningsform</h2>
Arbete med att tillverka ditt eget faktablad om de st&ouml;rsta milj&ouml;problemen.&nbsp; Avslutas med en diskussion om olika milj&ouml;fr&aring;gor.
Genomg&aring;ng av FN's Globala m&aring;l
Diskutera vad marken ska anv&auml;ndas till
Planera och genomf&ouml;r en biologisk unders&ouml;kning om hur gifter kan p&aring;verka odling, samt skriv rapport
Jobba med Naturskyddsf&ouml;reningens sida - g&ouml;r en livscykelanalys av en T-shirt. Diskutera h&aring;llbar framst&auml;llning av olika textilier
Se p&aring; olika filmer. Diskutera budskapet.
<h2>Visa din kunskap - Bed&ouml;mning</h2>
Bi/Ke: aspekt 1,2,5,7,8,9,13
Ge. 9b och 9d har en bed&ouml;mningsuppgift efter projektet&nbsp;

Geografi

Hem- och konsumentkunskap

Biologi

Slöjd

Kemi

Samhällskunskap

Fg Kunskapstabell Bi/Ke

 värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling. 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

 Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. 

 Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. 

 Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Fg Hållbar utveckling Åk 9 ht-18

Matriser i planeringen

Uppgifter