Fg Hållbar utveckling Åk 9 ht-18

Hur måste vi agera för att kunna se positivt på framtiden av vår planet?

Mål

Att du i din vardag gör val som värnar om miljön och därmed ser till att jordens resurser räcker till kommande generationer.

Arbetets innehåll

De största miljöproblemen - dess orsaker, följder samt tänkbara åtgärder. Avser växthuseffekt,  marknära ozon, övergödning, försurning, gifter.

Markanvändning

Tungmetallers inverkan vid odling

FN's Globala mål

Livscykelanalys av en vara - Hållbar textil

Hållbar matlagning

Arbetssätt och redovisningsform

Arbete med att tillverka ditt eget faktablad om de största miljöproblemen.  Avslutas med en diskussion om olika miljöfrågor.

Genomgång av FN's Globala mål

Diskutera vad marken ska användas till

Planera och genomför en biologisk undersökning om hur gifter kan påverka odling, samt skriv rapport

Jobba med Naturskyddsföreningens sida - gör en livscykelanalys av en T-shirt. Diskutera hållbar framställning av olika textilier

Se på olika filmer. Diskutera budskapet.

Visa din kunskap - Bedömning

Bi/Ke: aspekt 1,2,5,7,8,9,13

Ge. 9b och 9d har en bedömningsuppgift efter projektet 

Läroplansmål

Syfte

• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.