Målet:

Att kunna:

• använda olika begrepp inom arbetsområdet som figur, mönster, talföljd, talserie, tallinje, siffersumma m.fl
• identifiera matematiska mönster i talföljder och bilder, samt kunna fortsätta dessa.
• ställa upp i både addition och subtraktion.
• förstå positionssystemet och förstå att siffrans värde avgörs av dens plats i talet.
• beräkna en siffersumma av ett tal.
• lösa problemuppgifter som innehåller olika mönster och som använder positionssystemet.
• rita och läsa av tallinjer.

Uppgifter:

Du kommer att få arbeta med uppgifter som handlar om att:

• hitta mönster och fortsätta dessa.
• lära sig positionssystemet och förstå sig på detta.
• beräkna siffersumman av tal.
• rita och läsa av tallinjer.
•  
• välja strategier vid problemlösning.

Arbetsformer:

Vi kommer bland annat att ha:

• gemensamma genomgångar med tillhörande arbetsuppgifter.
• enskilda arbetsuppgifter.
• arbetsuppgifter att göra i par eller grupp.
• lärarledda diskussioner.
• gruppdiskussioner.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• Centralt innehåll
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

Mönster, positionssystemet och tallinjen