👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
English Grammar
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/prinswilhelmgymnasiet/prinswilhelmgymnasiet/3710574494_91c1b736-3f74-4b1e-9982-39a09a8b04b7.png
Skapad 2018-09-24 12:43
i Prins Wilhelmgymnasiet 1 Flen
unikum.net
Gymnasieskola
For writing in a correct way, English grammar will give you a support for controlling the language, that is the benefit of studying it. In addition to that is developing confidence in using written English
•build a conceptual map of the structure of English
Innehåll
Singular and plural.
How can the students change the noun form from( singular to plural) form?
Explaining the plural rules in English
Giving more examples with each plural form( s, es, ies, ves, irregular nouns)
Showing the differences between each type of them.
Doing exercises about singular and plural.
We had studied first and third person singular and how the verb form depends on the subject in a sentence.
Writing more examples ( verb with s and verb without s).
Doing more exercises about it.
Choose the correct form.
-
We sometimes………………. books.
Read
Reads
-
Emily……………. to the disco.
Go
Goes
-
It often ………………. on Sundays
Rain
Rains.
-
Pete and his sister…………….. the family`s car.
Wash
washes
-
I always……………... to the bus stop.
Hurry
Hurries
Singular and plural
Write down the regular and irregular plural forms of the nouns:
Singular Plural
|
a mouse |
nine |
|
a fox |
five |
|
a wolf |
eight |
|
a child |
three |
Matriser
Engelska 1-3
| Insats krävs | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Lyssna
(förstå och tolka)
|
|
Förstår kända enkla ord och fraser med stöd av t ex kroppsspråk.
|
Förstår kända enkla ord och fraser när någon talar sakta och tydligt. (t ex hälsningsfraser, "cat", "sit down", "My name is...")
|
Förstår när någon talar tydligt och sakta, samt använder ett enkelt språk och det handlar om något ämne du känner igen.
|
Förstår enkla och korta instruktioner, samtal och berättelser.
|
|
Tala
(kommunicera, formulera)
|
|
Kan säga enkla ord och fraser (meningar) genom att härma.
Deltar i sång rim och ramsor.
|
Kan använda enkla inövade ord och meningar i kända situationer som eleven har varit med om tidigare.
|
Använder ett mycket enkelt språk med kända och inövade ord och fraser t.ex. ”My name is…” .
|
Använder kända ord, fraser och meningar och sätter samman dem till ett sammanhängande budskap.
T.ex var jag bor, vem jag är och mina intressen.
|
|
Samtala
(kommunicera, formulera)
|
|
Deltar i samtal genom att svara enkelt på direkta frågor, t.ex. "What is this? Cat.
What is your name? Tom."
|
Deltar i samtal genom att besvara enkla frågor i situationer du varit med om tidigare.
Använder inövade ord och fraser, t.ex.
- What is your name?
- My name is Tom.
|
Deltar i samtal genom att besvara och ställa enkla frågor i situationer du varit med om tidigare.
Använder inövade ord och fraser, t.ex.
- My name is Tom. What is your name?
|
Deltar i enkla samtal och dialoger genom att besvara och ställa frågor inom kända ämnesområden och situationer.
|
|
Läsa
(förstå och tolka)
|
|
Behöver stöd att läsa och uttala enkla ord kopplade till bilder. t ex boy, cat.
|
Kan läsa och förstå välkända ord kopplade till bilder. t. ex. boy, cat
|
Kan läsa och förstå välkända ord utan bildstöd.
|
Kan läsa och förstå enstaka välkända enkla meningar inom kända ämnesområden och situationer.
T.ex. The cat is brown.
|
|
Skriva
(kommunicera, formulera)
|
|
Kan skriva av kända enkla ord kopplade till bilder.
|
Kan skriva kända enkla ord kopplade till bilder.
|
Kan skriva kända, enkla meningar kopplade till bilder. T ex "It is a cat".
|
Kan skriva mycket enkla texter med hjälp av kända ord och enkla meningar.
My name is Tom. I am 9 years old.
|
|
Lösa problem
(språklig strategi)
Hur man kan lösa situationer för att förstå och själv kunna uttrycka sig
|
|
Om du inte förstår försöker du gissa vad man menar genom att ta hjälp av kroppsspråk eller bilder.
Du använder kroppsspråk eller bilder för att försöka förklara vad du menar.
|
Om du inte förstår eller andra inte förstår dig försöker du säga det igen, frågar vad personen menar eller försöker kommunicera med kroppsspråk.
|
Om du inte förstår försöker/ provar du olika strategier. T.ex. kroppsspråk, bilder, frågor, be andra att upprepa sig.
|
Om du inte förstår eller kan göra dig förstådd försöker du lösa det på ett bra sätt utifrån situationen. T.ex. Du använder kroppsspråk, tittar på bilder, slår upp ord, ställer frågor eller ber andra att upprepa sig.
|
|
Reflektera
Samtala och resonera kring t. ex. vardagsliv, levnadssätt, lekar, fritidsaktiviteter och musik i andra engelsktalande länder, samt jämföra med egna erfarenheter.
|
|
Du deltar i diskussioner om nyttan med att kunna engelska.
|
Du känner till några länder där engelska är officiellt språk.
|
Du känner till några traditioner i engelsktalande länder.
|
Du deltar i samtal kring hur det är att leva i andra engelsktalande länder.
Du gör enkla kommentarer kring det vi läst/sett/hört/ upplevt.
|
