Etiskt dilemma: Djurförsök, Dödsstraff, dödshjälp

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement"data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT"data-file-name="Etiskt dilemma ht19.pdf"data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01na19ek19ejg/1567429713418_etisktdilemmaht19.pdf"href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01na19ek19ejg/1567429713418_etisktdilemmaht19.pdf"title="Etiskt dilemma ht19.pdf">Etiskt dilemma ht19.pdf</a></div>

Det etiska dilemmat

Kryssprov om hinduism och buddhism Diskussionsfråga om hinduism och buddhism: KastsystemetKryssprov: etik och moralDiskussionsfråga: etiskt dilemma

25/3: Prov hinduism, buddhism, etik och moral

Prov: Abrahamitiska religioner

Seminarium: Abrahamitiska religioner

Prov: Hinduism och buddhism

Personen i det fallet du nu kommer få läsa är Du, inte någon annan. Försök sätta dig in i situationen sådan som den beskrivs. Uppgiften hittar du i det bifogade dokumentet.<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Etiskt dilemma ht20.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasietirattvik/stiernhooksgymnasietirattvik_relrel01sa21ejg/1630653861995_etisktdilemmaht20.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasietirattvik/stiernhooksgymnasietirattvik_relrel01sa21ejg/1630653861995_etisktdilemmaht20.pdf" title="Etiskt dilemma ht20.pdf" >Etiskt dilemma ht20.pdf</a>

Mitt etiska dilemma

Lämna in din examinationsuppgift i PDF.

Examination: Abrahamitiska religioner

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Hej jag om 20 år.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01nbd17ejg/1581670879429_hejjagom20ar.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01nbd17ejg/1581670879429_hejjagom20ar.docx" title="Hej jag om 20 år.docx" >Hej jag om 20 år.docx</a></div>

Hej jag om 20 år!

Etiskt dilemma NBD

Här kan du se min bedömning av seminariet. Kom ihåg att vi har tre religioner kvar och att denna bedömning inte är det slutgiltiga i momentet.

Seminarium: hinduism och buddhism

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Etiskt dilemma ht19.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01na19ek19ejg/1567431249228_etisktdilemmaht19.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/rattvik/stiernhooksgymnasiet2/rattvik_relrel01na19ek19ejg/1567431249228_etisktdilemmaht19.pdf" title="Etiskt dilemma ht19.pdf" >Etiskt dilemma ht19.pdf</a></div>

Individuellt etiskt dilemma

I kursen kommer vi arbeta med: Etik och livs&aring;sk&aring;dning, de fem v&auml;rldsreligionerna, religion och vetenskap och lite till!

RELREL01

Religionskunskap

Religionskunskap 1 RELREL01

Kristendomen, de övriga världsreligionerna och olika livsåskådningar, deras kännetecken och hur de tar sig uttryck för individer och grupper i samtiden, i Sverige och i omvärlden.

Olika människosyn och gudsuppfattningar inom och mellan religioner.

Religion i relation till kön, socioekonomisk bakgrund, etnicitet och sexualitet.

Individers och gruppers identiteter och hur de kan formas i förhållande till religion och livsåskådning utifrån till exempel religiösa skrifter, traditioner, sociala medier samt historiska och nutida händelser.

Olika uppfattningar om relationen mellan religion och vetenskap i den aktuella samhällsdebatten.

Tolkning och analys av olika teorier och modeller inom normativ etik samt hur dessa kan tillämpas. Etiska och andra moraliska föreställningar om vad ett gott liv och ett gott samhälle kan vara.

Analys av argument i etiska frågor med utgångspunkt i kristendomen, övriga världsreligioner, livsåskådningar och elevernas egna ställningstaganden.

Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt utförligt och nyanserat redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygga sina resonemang med välgrundade och nyanserade argument.

Eleven kan utförligt redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt utförligt redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven utförligt redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygger sina resonemang med välgrundade argument.

Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera världsreligionerna och några livsåskådningar samt översiktligt redogöra för deras kännetecken och uttryck historiskt, i samtiden, i Sverige och i omvärlden. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om världsreligioner och livsåskådningar i relation till individer, grupper och samhällen utifrån olika tolkningar och perspektiv. Vidare kan eleven översiktligt redogöra för likheter och skillnader mellan världsreligionernas människosyn och gudsuppfattningar och underbygga sina resonemang med enkla argument.

Eleven ger flera exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en komplex analys av denna relation i vilken eleven beskriver komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.

Eleven ger några exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en analys av denna relation i vilken eleven beskriver samband och drar välgrundade slutsatser. Eleven kan utförligt redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.

Eleven ger några exempel på hur identitet kan formas i relation till religion och livsåskådning samt gör en enkel analys av denna relation i vilken eleven beskriver enkla samband och drar enkla slutsatser. Eleven kan översiktligt redogöra för hur religion kan förhålla sig till etnicitet, kön, sexualitet och socioekonomisk bakgrund.

Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för olika uppfattningar om relationen mellan religion och vetenskap. Dessutom kan eleven göra en välgrundad och nyanserad analys av de olika uppfattningarna.

Eleven kan utförligt redogöra för olika uppfattningar om relationen mellan religion och vetenskap. Dessutom kan eleven göra en välgrundad analys av de olika uppfattningarna.

Eleven kan översiktligt redogöra för olika uppfattningar om relationen mellan religion och vetenskap. Dessutom kan eleven göra en enkel analys av de olika uppfattningarna.

Eleven kan utförligt och nyanserat beskriva vad som utmärker några normativa etiska teorier och modeller, genomföra en komplex analys av modellerna och använda dem för att ge välgrundade och nyanserade argument i några frågor. Eleven för välgrundade och nyanserade resonemang om vad ett gott liv och ett gott samhälle kan vara utifrån dygdetiska och andra moraliska föreställningar.

Eleven kan utförligt beskriva vad som utmärker några normativa etiska teorier och modeller, genomföra en analys av modellerna och använda dem för att ge välgrundade argument i någon fråga. Eleven för välgrundade resonemang om vad ett gott liv och ett gott samhälle kan vara utifrån dygdetiska och andra moraliska föreställningar.

Eleven kan översiktligt beskriva vad som utmärker några normativa etiska teorier och modeller, genomföra en enkel analys av modellerna och använda dem för att ge enkla argument i någon fråga. Eleven för enkla resonemang om vad ett gott liv och ett gott samhälle kan vara utifrån dygdetiska och andra moraliska föreställningar.

Religion 1 (RELREL01)

Matriser i planeringen

Uppgifter