👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bi Åk 7: Cellen, bakterier och virus 18/19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/995020028_1350476277765_scaled.png
Skapad 2018-09-24 13:11
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Pedagogisk planering med matris kring celler, bakterier och virus.
Grundskola
7 – 9
Biologi
.
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
Konkretiserade mål
När vi är klara med detta området ska du:
- Veta vad biologi handlar om
- Förklara vad som skiljer en levande varelse från något som inte lever
- Förklara orden cell, vävnad och organ
- Beskriva celler hos djur, växter och bakterier
- känna till fotosyntes och cellandning
- Inse vad de första mikroskopen betydde för biologin
- Veta hur bakterier förökar sig och hur de kan se ut
- Ge exempel på sjukdomar som orsakas av bakterier och hur vi kan skydda oss mot bakterier
- Känna till nyttiga bakterier
- Veta varför ”nedbrytare” behövs i naturen
- Kunna förklara hur blågröna bakterier skiljer sig från andra bakterier
- Veta vad virus består av och hur de skiljer sig från bakterier
- Kunna använda lupp och mikroskop och kunna laborera
- föra resonemang om användning av antibiotika, resistenta bakterier
Undervisningen
Vi kommer ha lärarledda genomgångar, enskilda uppgifter, gruppuppgifter, film och laborationer. Vid några tillfällen blir det läxa.
Området avslutas med ett skriftligt prov.
Bedömning
Jag kommer bedöma dina kunskaper utifrån matrisen nedan och målen ovan.Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.Bi 7-9
-
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.Bi 7-9
-
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.Bi 7-9
-
Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.Bi 7-9
-
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Bi 7-9
-
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.Bi 7-9
Matriser
Bi 7: Livets minsta byggstenar
Bedömningsmatris |
|||
| ----> | ------> | -----> | |
|---|---|---|---|
|
Begreppskunskap
Du kan muntligt och skriftligt ge exempel och beskriva begreppen.
|
Du har visat grundläggande kunskap om biologiska sammanhang och begrepp genom att till viss del kunna använda, ge exempel och beskriva begreppen.
|
Du har har goda kunskaper om biologiska sammanhang och begrepp och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och begrepp visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Resonera
|
Du kan föra enkla resonemang kring celler, bakterier, virus och antibiotika. Du beskriver enkla samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Du kan föra utvecklade resonemang kring celler, bakterier, virus och antibiotika. Du förklarar förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang kring celler, bakterier, virus och antibiotika. Du förklarar komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
|
|
Upptäckter och deras betydelse
|
Du kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
