Historia 1900-talet (1918-1999)

Under 1900-talet förändras världen rekordsnabbt. Befolkningsökning, kommunikation, krig, demokrati och teknik är bara några exempel på detta. Skillnaden mellan världen för 100 år sedan och idag är enorm!

Syfte

Centralt innehåll

Konkretisering av det centrala innehållet

Du ska jobba med och kunna följande: 

Första världskriget

Här blir det lite repetition, då vi arbetade med detta i åttan. Vi ska friska upp våra minnen vad gäller; 

- Versaillesfreden.
- konsekvenserna av första världskriget.

Mellankrigstiden

- Kunna redogöra för läget i USA och Ryssland/Sovjetunionen.

- Kunna förklara begreppet inflation och hur det påverkade Tyskland.

- Kunna redogöra för hur det gick till när Hitler tog makten i Tyskland.

-Känna till begreppet "kristallnatten".

Andra världskriget

- Känna till centrala personer för de allierade och axelmakterna.

- Veta vad reklam, propaganda och information är och hur det kan användas i olika syften.

- kunna redogöra för hur, när, var och varför "förintelsen" ägde rum.

 - Kunna ge förklara begreppet "folkmord" och ge olika exempel från historien.

- Känna till Sveriges roll under andra världskriget.

Efter 1945 (detta arbete inleds v. 47)

- Kunna berätta om "kalla kriget".

- Kunna berätta om kommunismens fall i Europa.

Vi inleder med att titta på en spelfilm om Adolf Hitler. Parallellt med detta gör vi nedslag i viktiga händelser i historien.

Efter detta kommer du att skriva en reflektionsuppgift kring makt och demokrati. Detta görs på torsdag v. 41.

Du ska också välja en bok som anknyter till  /förintelsen/folkmord. Denna läser du både i skolan och hemma, samt skriver löpande reflektioner.

Boken ska vara färdigläst senast måndag v. 47.

Du ska skriva en dagbokstext kring andra världskriget och de lagar och begränsningar som infördes, samt de övergrepp som skedde främst riktade mot judarna.

Arbetsgång v. 47-48 "Kalla kriget"

Hi.boken sid. 252-281. Fokus på frågor och "viktiga ord" på sid 281, samt "övergripande frågor" sid 252.

v. 47: 

må: Intro samt besök av syv.

ti: Förslag på arbetsupplägg. Vi tittar på film nr 1 (av 2). EA.

to: Vikarie. EA

fre: Genomgång av uppgift 1-7 (sid 281). Film nr 2 (av 2).

v. 48:

må: EA (uppgift 8-13)

ti: Genomgång av uppgift 8-13.

to: Enskilt, skriftligt prov.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.