Det här kommer vi att jobba med:

-Årstiderna

-Djur och växter i vår närmiljö

-Bondgården

Så här kommer vi att göra:

Vi har utedagar då vi går till Nästås och till Ankedammen.

Vi läser i böcker, tittar på filmer, ritar och skriver.

Till våren åker vi till en 4H-gård på studiebesök.

Målet för NO

Målet med undervisningen är att du ska:
-Känna igen de olika årstiderna och vad som kan vara typiskt för dem.
-Känna igen och artbestämma några av de vanligaste träden och växterna i din närmiljö.

-Känna till vilka djur det kan finnas i vår närmiljö, stora som små.

-Känna till vilka djur det kan finnas på en bondgård.

-Känna till vad man kan odla på en bondgård.

-Kunna göra enkla fältobservationer och dokumentera det du lär dig.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3