<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du kommer f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>* Reflektera &ouml;ver Barnkonventionen genom att samtala och resonera om vad det betyder f&ouml;r dig och andra barn i v&auml;rlden.</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>* Du kan ber&auml;tta vad Barnkonventionen &auml;r och vad den betyder f&ouml;r dig.</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>* Vi kommer att l&auml;sa olika artiklar ur Barnkonventionen och tillsammans diskutera och reflektera &ouml;ver inneh&aring;llet.</p>
<p>* Se p&aring; filmer.</p>
<p>* Rita bilder (som sedan kommer bli en bok).</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

SO (år 1-3)

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

Barnkonventionen

Matriser i planeringen

Uppgifter