<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Inneh&aring;ll. Vad?</strong></span></h2>
<p>Vi kommer att arbeta med att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_465268920">
<li>v&auml;xla mellan br&aring;k och procent</li>
<li>storleksordna br&aring;k</li>
<li>g&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med tal i br&aring;kform</li>
<li>g&ouml;ra enkla ber&auml;kningar med procent&nbsp;</li>
<li>k&auml;nna till r&auml;nta</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Inneh&aring;ll. Hur?</strong></span></h2>
<p>L&auml;rarledda genomg&aring;ngar, diskussioner i helklass, gruppaktiviteter, eget arbete i l&auml;robok.</p>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Bed&ouml;mning</strong></span></h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt under lektionerna, vid genomg&aring;ngar, enskilt arbete&nbsp;och gemensamma matematiksamtal.</p>

Matematik

Pedagogisk planering för arbete med bråk och procent med utgångspunkt i lärobok Formula 8. Planeringen innehåller även en bedömningsmatris.

Bråk och procent åk 8

 använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Naturliga tal och enkla tal i decimal- och bråkform och hur de uttrycks och visas med ord, konkreta material, symboler och bilder samt på tallinje. 

 Centrala metoder för de fyra räknesätten vid överslagsberäkning, huvudräkning samt med beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metoders användning i olika situationer.

 Begreppet procent och hur det används och uttrycks. 

 Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer. 

 Pengars värde och användning och hur de kan växlas. Digitala betalningssätt

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser. 

Ma, Ht 18 "Bråk och procent"

Matriser i planeringen

Uppgifter