👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Unihockey am Dienstag? - åk 7 ht 2018
Innehåll
Beskrivning av arbetsområdet:
Aktiviteter och hobbies olika tider och dagar - lyssna, läsa och berätta om vad någon annan gör och när!
Bedömning av arbetsområdet:
Jag kommer att bedöma:
* Hur du formulerar dig skriftligt på tyska.
* Hur du kan kommunicera på tyska - skriva en kort beskrivning av två personer.
* Hur du förstår talad tyska.
* Hur du förstår en okänd text med hjälp av bilder och vissa ord som hjälp.
* Hur du använder dig av strategier för att lösa ev problem och för att förbättra din text.
* Hur du kort berättar om vad någon annan gör, t ex en hobby och när detta sker, t ex en tisdag morgon.
Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:
Vi jobbar med området v 40-43. Därefter hörförståelsetest, läsförståelsetest, samtal två och två samt skriftlig uppgift som du får bearbeta efter rättning.
Matriser
Unihockey am Dienstag?
| Syfte | Centralt innehåll | Förmåga |
Nivå E
|
Nivå C
|
Nivå A
|
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
... förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
|
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
|
Läsförståelse
|
Du kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
|
... förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
|
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
|
Hörförståelse
|
Du kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Du kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
|
... anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
|
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
|
Kunna göra sig förstådd i skrift
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
|
Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda.
|
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
|
Kunna använda sig av strategier för att göra sig förstådd
|
Du kan dessutom välja och använda dig av någon strategi som löser problem och förbättrar interaktionen.
|
Du kan dessutom välja och använda dig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Du kan dessutom välja och använda dig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
|
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
|
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
|
Kunna formulera sig muntligt
|
I muntliga framställningar av olika slag kan du formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan du uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan du formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
