<h4><em>Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor att samarbeta, respektera andra, vara lyh&ouml;rd f&ouml;r idrottens regler och inte kr&auml;nka varandra.</em></h4>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Vi har uppm&auml;rksammat att eleverna kr&auml;nker varandra i samband att de har olika tolkningar av idrotts regler .</li>
<li>Eleverna ska genom olika samarbets&ouml;vningar och l&auml;ra sig att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r allas likav&auml;rde.</li>
</ul>
<h3>M&aring;l i styrdokumenten (koppla till l&auml;roplansm&aring;l del 1, 2 och/eller 4, Allm&auml;nna r&aring;d f&ouml;r fritidshem och/eller skolans kursplan):</h3>
<p>Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en allsidig r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga genom att f&aring; delta i fysiska aktiviteter och vistelse i olika naturmilj&ouml;er. Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att uppleva r&ouml;relsegl&auml;dje och d&auml;rigenom utveckla ett intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva. Vidare ska undervisningen bidra till en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur fysisk aktivitet och utevistelse kan p&aring;verka h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.</p>
<h2>Elevernas intressen, initiativ och behov&nbsp;</h2>
<ul>
<li>V&aring;ra observationer tyder p&aring; att v&aring;ra elever gillar idrott och r&ouml;relse.</li>
</ul>
<h2>Utv&auml;rderingen&nbsp;</h2>
<p>M&aring;let var att eleverna skulle utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta, respektera andra och vara lyh&ouml;rd f&ouml;r idrottens regler och inte kr&auml;nka varandra. F&ouml;rst valde vi att ha olika grupper, killar, tjejer och blandat p&aring; en grupp p&aring; 8-10 elever, f&ouml;r att kunna fokusera b&auml;ttre p&aring; gruppen och att de sj&auml;lva l&auml;ttare skulle se behovet i en mindre grupp. Det framkom &auml;ven tydligt vad som beh&ouml;vde f&ouml;rb&auml;ttras och var fokus skulle ligga. Detta fungerade relativt bra f&ouml;r de planerade aktiviteterna som genomf&ouml;rdes, d&aring; det &auml;r l&auml;ttare att fokusera p&aring; en mindre grupp och vi hade endast en personal som h&ouml;ll i idrotten.</p>
<p>Efter n&aring;gra veckors genomf&ouml;rande valde vi att involvera all personal p&aring; fritids och att alla eleverna skulle vara med p&aring; idrotten. Efter tv&aring; omg&aring;ngar fr&aring;gade vi ut eleverna, indelade i tv&aring; grupper, vad de tyckte om idrotten och vad som funkar bra och mindre bra. D&auml;refter fick de sj&auml;lva formulera regler som skulle g&auml;lla p&aring; idrotten. Vi sammanfattade dessa och gjorde en affisch som vi haft med p&aring; varje idrottstillf&auml;lle f&ouml;r att kunna p&aring;minna eleverna.&nbsp;</p>
<p>Det har fungerat v&auml;ldigt bra n&auml;r alla eleverna varit med p&aring; idrotten och all personal varit involverad. Vi har genomf&ouml;rt samarbets&ouml;vningar d&auml;r vi delade in dem med elever de i vanliga fall inte leker med och vi observerade och f&ouml;rde anteckningar. Spr&aring;ket har blivit markant b&auml;ttre, vilket &auml;ven m&auml;rks i den &ouml;vriga verksamheten p&aring; fritids. De leker mer blandat, 1:or och f&ouml;rskoleklass. Samspelar bra med varandra p&aring; idrotten och &auml;r hj&auml;lpsamma mot varandra. N&auml;r vi delade in eleverna i grupper p&aring; 5-6 elever f&ouml;r att utv&auml;rdera vad de tycker om idrotten bekr&auml;ftade eleverna personalens observationer. De &ouml;nskade ocks&aring; att f&aring; vara mer delaktiga om vilka lekar vi ska ha. Eleverna &auml;r v&auml;ldigt positiva till idrotten och tycker det &auml;r kul och vill att vi forts&auml;tter med det.</p>
<p>I forts&auml;ttningen ska vi ha idrott p&aring; torsdagar, d&aring; vi m&auml;rkt att fredag eftermiddag &auml;r en mindre bra dag. Vi ska &auml;ven ordna en tipsl&aring;da d&auml;r eleverna kan ge tips p&aring; idrottslekar. Uteaktiviteter till v&aring;ren/sommaren. </p>
<h3>Utv&auml;rderingen genomf&ouml;rs s&aring; h&auml;r:</h3>
<ul>
<li>Observationer av personal under idrottstillf&auml;llena.</li>
<li>Utfr&aring;gning av eleverna i mindre grupper.</li>
</ul>
<h2>Undervisning, arbetsformer, aktiviteter och l&auml;rmilj&ouml;</h2>
<h3>F&ouml;ljande aktiviteter genomf&ouml;rs:</h3>
<ul>
<li>Idrott p&aring; fredagar i idrottshallen med olika lekar och samarbets&ouml;vningar.</li>
<li>Elevernas formulering av idrottsregler.</li>
</ul>
<h3>L&auml;rmilj&ouml;n anv&auml;nds p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</h3>
<p>Idrottshallen anv&auml;nds b&aring;de i storsal och i delad f&ouml;r mindre grupper.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Idrott och hälsa

Ny planeringsmall för fritidshem/FRIPP i Falkenbergs kommun ht-2018

 respekterar andra människors egenvärde, 

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Värdegrund , Katthult fritids VT 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter