Måsens förskola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 27 november 2018
Öka samarbetet mellan barnen
Alla barn ska kunna ta hjälp av och hjälpa varandra i den barninitierade leken och under planerade aktiviteter
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra” Lpfö 98, rev 2017
När barnen spontant söker kontakt med varandra och inte enbart vuxna när de behöver hjälp
När barnen delar lekmaterial med varandra
När barnen tröstar varandra
När barnen söker kontakt med varandra i den barninitierade leken och i andra aktiviteter
När barnen lär med och av varandra
Lyfta barnens olika styrkor i barngruppen i syfte att synliggöra att alla barn är olika men kan hjälpa varandra på olika sätt
Uppmuntra barnen att först söka hjälp hos varandra om det är något kompisen kan hjälpa dem med
Utmana barnen att använda material som kan skapa möten mellan barn, t.ex. dagligen använda iPaden i syfte att samarbeta och lösa olika problem tillsammans
Vara goda förebilder och visa barnen hur de gör när de hjälper varandra
Prata med barnen om känslor och hur hen är en god kompis
Öka barnens förståelse för flerspråkighet
Alla barn ska känna till att det talas flera olika språk i barngruppen
”Förskolan ska sträva efter att varje barn känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp” Lpfö 98, rev 2017
När barnen visar förståelse för enkla vardagsord på olika språk
När barnen kan säga enkla vardagsord på olika språk
Benämna enkla vardagsord dagligen i samlingen, såsom frukternas namn på de olika språken
Räkna på de olika språken som är representerade i barngruppen och säga hej på olika språk
Lyssna på sagor på olika språk med hjälp av UR play och Språkplay
Dansa till sånger på olika språk
Sjunga barnsånger på olika språk
Låna böcker så att alla språken finns tillgängliga för alla barnen på avdelningen
Öka barnens möjligheter att påverka sina val i den dagliga verksamheten på förskolan
Alla barn ska utifrån sina förutsättningar välja aktivitet efter samlingen
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation” Lpfö, 98, rev 2017
När barnen visar med kroppsspråk/verbalt språk vad hen vill göra efter samlingen
Införa fria val på särskilda dagar, där barnen efter samlingen får välja mellan tre olika aktiviteter med hjälp av bildkort
Fråga barnen både innan och efter samlingen vad de vill göra efter samlingen, t.ex. om de vill vara inne eller ute
Säga ja till barnens spontana förslag och genomföra dem
Vara nyfiken och närvarande i såväl barnens barninitierade lek och de planerade aktiviteterna för att upptäcka olika intressen i barnens lärande så att läromiljöerna kan ändras efter deras behov och intressen
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter