<h2>Avdelning</h2>
Humlan
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
F&ouml;rskolan skall str&auml;va efter att utmana och stimulera barns spr&aring;k- l&auml;s- och skrivutveckling.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Delm&aring;l</h2>
1. H&ouml;gl&auml;sning&nbsp;
2. L&auml;sa och ber&auml;tta&nbsp;
3. Ber&auml;tta: Skapa en tillg&auml;nglig milj&ouml; f&ouml;r att st&auml;rka de barn som vi upplever inte k&auml;nner trygghet&nbsp; i.
4. L&auml;smilj&ouml;er: 
Utveckling och l&auml;rande:&nbsp;
Inflytande:&nbsp;
<h2>Nul&auml;ge</h2>
1. H&ouml;gl&auml;sning har inte en given plats eller tid i verksamheten utan skett spontant n&auml;r verksamheten till&aring;ter.&nbsp;
2. Vi har precis introducerat, vi arbetar med att lyssna, &aring;terber&auml;tta och diskutera.&nbsp;
3. Vi har n&aring;gra barn som &auml;r v&auml;ldigt tysta och inte s&auml;ger m&aring;nga ord. Vi upplever att dem inte ser material och milj&ouml;n som tillg&auml;nglig f&ouml;r dem.&nbsp;
4.&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande:&nbsp;
Inflytande:&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r barnen...</h2>
1. deltar i en h&ouml;gl&auml;sning d&auml;r barns tankar och erfarenheter kring texten v&auml;cks, uppt&auml;cks och diskuteras.&nbsp;
2. aktivt deltar i ber&auml;ttelser och f&ouml;rdjupar diskussionerna.&nbsp;
3. ... &auml;r trygga och utvecklas i sin sociala samvaro, tex i leken, ber&auml;ttande, uttryckandet. S&aring; v&auml;l barn som vuxna.&nbsp;
4. Hittar b&ouml;ckerna och anv&auml;nder b&ouml;ckerna som ett verktyg (faktab&ouml;cker) eller v&auml;ljer att s&auml;tta sig ner med en bok f&ouml;r att h&ouml;ra sagan.&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande: Se ovan..
Inflytande: .. v&auml;ljer b&ouml;cker, ger f&ouml;rslag p&aring; b&ouml;cker, behandlar b&ouml;cker som viktigt.&nbsp;
<h2>S&aring; ska vi arbeta f&ouml;r att n&aring; dit</h2>
1. Skapa tillf&auml;llen i verksamheten med fokus p&aring; h&ouml;gl&auml;sning med barnen i mindre grupper. D&auml;r l&auml;ser vi boken, tittar p&aring; bilderna och diskuterar om det &auml;r n&aring;gra tankar som dyker upp.
2. P&aring;g&aring;ende arbete.&nbsp;
3. Visa p&aring; m&ouml;jligheter och tillg&auml;ngligt material p&aring; avdelningen. Visa p&aring; bilder vad barnen kan leka med p&aring; avdelningen. Leka med barnen, g&ouml;r saker med dem, ta fram nya material. Byta ut material f&ouml;r att skapa nya intressen. Viktigt att barnen &auml;r med n&auml;r man introducerar nytt material.&nbsp;
4.&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande:
Inflytande:
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi f&ouml;lja upp</h2>
1. Fortsatt l&auml;sa b&ouml;cker, flanosagor, osv med barnen under b&aring;de planerade och spontana aktiviteter.&nbsp;Fr.o.m augusti.
2.&nbsp;L&ouml;pande reflektioner vid avd. planering. ca 15 min.
3. L&ouml;pande reflektioner vid avd. planering. ca 15 min.&nbsp;
4.
Utveckling och l&auml;rande:&nbsp;
Inflytande:&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Uppf&ouml;ljning</h2>
1. 4/2-19: Nu har vi planerade l&auml;sstunder i mindre grupper. D&auml;r det finns m&ouml;jlighet att samtala och g&ouml;ra barnen delaktiga. Barnen skapar &auml;ven egna sagor utifr&aring;n teckningar med mera vilka skrivs ut och s&auml;tts upp och p&aring; s&aring; vis g&ouml;rs tillg&auml;ngliga f&ouml;r l&auml;sande under dagen. Detta f&ouml;r att skapa intresse och delaktighet i processen fr&aring;n tanke till ber&auml;ttelse.
2.&nbsp;
3.&nbsp;
4.&nbsp;
Utveckling och l&auml;rande:&nbsp;
Inflytande:&nbsp;
<h2>Reflektion/Utv&auml;rdering/Analys/F&ouml;rslag till &aring;tg&auml;rder</h2>
Reflektioner och dokumentationer under kan ses fliken "planering" p&aring; Humlans sida.&nbsp;
&nbsp;
<h3>Framtiden&nbsp;</h3>
Hur t&auml;nker vi d&aring; i framtiden? Vi vill s&aring;klart forts&auml;tta med att anv&auml;nda boken som ett verktyg. Vad kan vi hitta i b&ouml;ckerna? Vilka k&auml;nslor k&auml;nner vi n&auml;r vi l&auml;ser och lyssnar? Vad har vi l&auml;rt oss genom att l&auml;sa mer?&nbsp;
Vi har f&aring;tt ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d, vi har l&auml;rt oss att boken har en b&ouml;rjan, ett mitt och ett slut och att det &auml;r kul att h&ouml;ra hela historien.&nbsp;
Till kommande terminer tar vi med oss att skapa milj&ouml;er d&auml;r boken f&aring;r en centralroll. Att l&auml;sning blir b&aring;de intressant och avslappnande. Att vi kan utveckla v&aring;r gemenskap, v&aring;r lek och v&aring;ra relationer med hj&auml;lp av boken.&nbsp;

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

Humlan Mål och utvecklingsplan lå 18/19 Läslyftet

Matriser i planeringen

Uppgifter