<h2>Avdelning</h2>
<p>Lejonkulan</p>
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
<p>F&ouml;rskolan skall str&auml;va efter att utmana och stimulera barns spr&aring;k- l&auml;s- och skrivutveckling.</p>
<h2>Delm&aring;l</h2>
<p>3. Ber&auml;tta&nbsp;</p>
<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>1. Vi har varit p&aring; biblioteket och l&aring;nat b&ouml;cker.&nbsp;</p>
<p>2. L&auml;ste spontant.</p>
<p>3. Planerat tid f&ouml;r l&auml;sgrupper.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r barnen</h2>
<p>1.Vi kan se att utveckling p&aring;gar n&auml;r barnen b&ouml;rjar visa intresse f&ouml;r spr&aring;k och skriftspr&aring;k.&nbsp;</p>
<p>2.</p>
<p>3.&nbsp;</p>
<h2>S&aring; ska vi arbeta f&ouml;r att n&aring; dit</h2>
<p>Del1. H&ouml;gl&auml;sning.</p>
<p>Del 2. Samling, Olika aktiviteter kring bokst&auml;ver.&nbsp;</p>
<p>Del 3. Vi v&auml;ljer saga om Bockarna Bruse.</p>
<p>- Delar in barnen i mindre grupper</p>
<p>- skapa " bruse v&auml;rlden"</p>
<p>- m&aring;la sagan</p>
<p>-barnen ber&auml;ttar sagan</p>
<p>- spela in sagan</p>
<p>- flanosagan</p>
<p>- dramatisera sagan</p>
<p>Med detta utvecklar vi :</p>
<p>- Byggteknik</p>
<p>- Naturkunskap</p>
<p>- Matematik</p>
<p>-Barns inflytande</p>
<p>- IKT</p>
<p>- Dramatisera&nbsp;&nbsp;</p>
<p>- Estetik&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi f&ouml;lja upp</h2>
<p>Genom reflektion och analys i arbetslaget. Vi dokumenterar b&aring;de p&aring; individen och gruppens l&auml;rlogg med text och bild f&ouml;r att sedan veckovis reflektera och analysera &ouml;ver hur aktiviteterna fr&auml;mjar barnens grundl&auml;gga respekt och aktning f&ouml;r varje m&auml;nniska oavsett bakgrund.</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi ska f&ouml;lja och dokumentera barnens l&auml;rande i barnens och avdelningens l&auml;rlogg i Unikum.</p>
<h2>Reflektion/Utv&auml;rdering/Analys/F&ouml;rslag till &aring;tg&auml;rder</h2>
<p>P&aring; avdelningens reflektionstid dokumenterar vi v&aring;ra tankar i kommentarsrutorna under v&aring;r M&aring;l &amp; utvecklingsplan.</p>
<p>&nbsp;</p>

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Lejonkulans högläsning Mål och utvecklingsplan lå 18/19 Läslyftet

Matriser i planeringen

Uppgifter