Vad händer på hösten?

Nyfikenhetsfråga! Vad händer på hösten?

Arbetsområde/tema/projekt:Vad händer på hösten?

Tidsperiod:Hösten 2018

Förskolans namn:Stömne förskola

Grupp:Junibacken

Barnens ålder:1-2år

År och datum::180928

 

Vilket innehåll ska behandlas? -Naturens förändringar på Hösten - färger, antal,  former och skapande i olika former

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) -Naturkunskap -Utveckling och lärande - Utveckla sin motorik och koordinationsförmåga,kroppsuppfattning. -språket

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Att löven ändrar färg och faller av träden. Det blir kallare ute & man behöver mer kläder. Att det växer svampar. - Träna motoriken genom att gå i skogen - Träna språket genom samtal ,rim & ramsor, sånger & tecken -

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -Vi pratar på samlingar, sjunger sånger om hösten. - vi pratar om färger och använder tecken. -Vi går till skogen, plockar in material som vi undersöker och pratar om, benämner. - skapar teckningar med material från naturen och med höstens färger.- skapa svampar av återbrukat material. - Måla fötter och händer & göra tryck av

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - bilddokumentationer - skapande som vi sätter upp på väggen -reflektera tillsammans med barnen utifrån bilder/film & skapande

Planeringen upprättad av:Ann-Sofie, Jennie & Anna-Carin

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför?

-

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? -

Beskriv barnens inflytande och delaktighet. -

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? -

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? -

Utvärderingen gjordes av:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och