vatten

Du kommer att arbeta med vatten i dess olika former och inom området delta och prova på olika experiment. Du kommer även få lära mer om vattnets kretslopp och hur vattnet påverkar oss och naturen.

1. Konkretisering av syfte

Syftet är att du får en upplevelse och en ökad förståelse för hur  vattnet  påverkar oss och naturen i olika situationer. Hur vattnet går runt och vattnets väg till oss. Syftet är också att öka ditt intresse för att utforska olika saker och använda din kunskap i olika sammanhang.

2. Undervisningens innehåll

- Olika vattenexperiment, vattnet som avdunstar, kokar och fryser- vattnets olika former

- Vattnet i naturen, regn och snö

- Samtal kring området vatten och vattnets kretslopp

-samtal om hur reningsverk fungerar 

-Bygga egen kretslopp

-Bygga egen reningsverk

-Frågesport om ämnet(Kahoot)

3. Bedömningsuppgifter

- Du deltar i experiment

- Du visar igenkännande i aktiviteter

- Du känner igen några begrepp inom ämnet

- Du känner igen vattnets kretslopp och förstår hur det går runt

-Du känner till hur vattnet påverkar oss och naturen

-Du känner till reningsverkets funktion och känner till lite hur det är byggt

- Du visar igenkännande för vattnets olika former

-Du känner till ämnesorden avdunstning, kretslopp, gasform, vattenånga, fastform, flytande etc.

- Du visar vad du har lärt dig på Kahoot

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Djur och växter i närmiljön.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Fältstudier och experiment för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterade ämnena, till exempel, för att till exempel samtala om människa, djur och natur.

Kriterier

• Utifrån egna iakttagelser kan eleven medverka i samtal om vattnets olika former.
• Eleven medverkar också i att beskriva vattnets betydelse för liv på jorden.
• Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar.
• Eleven kan använda entaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om människa, djur och natur.