Årstaskolan, NO, Tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt, åk 1

Vi kommer att ta reda på varför man kan åka nedför en rutschkana och kan man själv påverka hur fort det går? Vad faller fortast till marken? Är det en liten eller en stor sten? Med hjälp av olika lekredskap på en lekplats kan man uppleva och lära om tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Vi kommer att lära oss:

• berätta och beskriva, på ett enkelt sätt, vad tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt är
• samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse
• utföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner
• dokumentera undersökningar

Så här kommer undervisningen att se ut

Vi kommer att:

• se på faktafilmer
• lära oss vad begreppen tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt innebär genom att läsa texter, se filmer, diskutera och göra olika praktiska övningar
• genomföra undersökningar
• träna på att dokumentera undersökningarna

Så här kommer bedömningen att se ut

Du ska visa att du kan:

• samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• utföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner
• dokumentera undersökningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.