Årstaskolan, Teknik, Tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt, åk 1

Vi kommer att ta reda på varför man kan åka nedför en rutschkana och kan man själv påverka hur fort det går? Vad faller fortast till marken? Är det en liten eller en stor sten? Med hjälp av olika lekredskap på en lekplats kan man uppleva och lära om tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Vi kommer att lära oss:

• berätta och beskriva, på ett enkelt sätt, vad tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt är
• samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse
• utföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner
• dokumentera undersökningar

Så här kommer undervisningen att se ut

Vi kommer att:

• se på faktafilmer
• lära oss vad begreppen tyngdkraft, friktion, balans och jämvikt innebär genom att läsa texter, se filmer, diskutera och göra olika praktiska övningar
• genomföra undersökningar
• träna på att dokumentera undersökningarna

Så här kommer bedömningen att se ut

Du ska visa att du kan:

• samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• utföra enkla undersökningar utifrån tydliga instruktioner
• dokumentera undersökningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.