När hundarna kommer

Vi läser och diskuterar boken När hundarna kommer.

Vi börjar arbetet med att jag läser avsnittet April högt och sedan jobbar vi gemensamt med några tankemeningar och frågor.

Merparten av läsningen sker sedan på egen hand som läxa enligt det här upplägget:

Vecka 2-3: DEL 1: s 51-66 MAJ, 69-92 JUNI, 95-109 JULI 58 s

Vecka 3-4: DEL 2: 113-74 AUGUSTI, 61 s

Vecka 4-5: DEL 3: 177-219 SEPTEMBER, 42 s

Vecka 5-6: DEL 4: 223-250 OKTOBER, 253-264 NOVEMBER 41 s

Vecka 6-8: DEL 5: 267-281 DECEMBER, 285-299 JANUARI, FEBRUARI OCH MARS 32 s

 Vecka 8: Avslutande uppgift – gruppdiskussion och skrivuppgift

Viktigt att ni ser till att ni har läst det ni ska varje vecka eftersom arbetet på lektionerna bygger på att ni läst.

Lektionsarbetet kommer att bestå av tre olika sorters uppgifter:

- svara på frågor till boken och hitta på frågor till boken, individuellt

- skriva och reflektera kring meningar (sk. tankemeningar), individuellt

- gruppsamtal om boken, här ska ni använda er av det ni gör individuellt

- skrivuppgift i Dugga, ni har tillgång till era anteckningar.

Uppgifterna till respektive del läggs ut på Unikum allteftersom.

Frågor och tankar kring meningar skriver ni ner i ett dokument, en läslogg, som ni döper till Hundarna. Du gör minst  4-5 frågor och 2-3 tankemeningar per gång. Om någon fråga eller tankemening är mer omfattande så kan du minska antalet. Syftet med läsloggen är att du genom att bearbeta boken under läsningens gång har ett gott underlag för gruppsamtal och skrivuppgiften som avslutar arbetet. Ju mer du bearbetar det du läser, desto bättre kommer du att förstå innehållet och kunna reflektera och tolka. 

Bedömning av arbetet sker i läsloggen, vid gruppsamtal och vid den avslutande skrivuppgiften. Ni får ha med  läsloggen vid de avslutande uppgifterna.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

Uppgifter

Del 5

DEL 5: DECEMBER-MARS

Frågor till läslogg

Anton straffas i fängelset - vad händer?

Han skulle låtit henne gå innan han blev ett monster, tänker Isak om sig själv. Berätta hur han gör slut och vad som händer sen.

Vad tänker du om slutet?

Tankemeningar

*Han vill tvätta ur henne, tvinga ut henne, rentvå sig. s.271

*Under det tjocka täcket sluts det dunkla ögat med en suck. s.285

*Umgås inte för mycket med minnena, har doktorn sagt till henne. s.294

Del 4

DEL 4: OKTOBER-NOVEMBER (-264)

Frågor till läslogg

Vad tror du Esters dröm betyder?

Varför förnekar Isak att Anton läst nazistiska skrifter?

Ester blir rädd för hunden men Isak struntar i att hjälpa henne - varför då?

Vad gör Ester efter det här?

Vad menar Anton är orsaken till att han slog så mycket och inte slutade?

Vad tänker du om att Isak söker upp Ester igen?

Veronica varnar Ester för Isak - hur reagerar Ester?

Hur utvecklar sig relationen mellan Ester och hunden Roxy?

Hur reagerar Isak?

Vad tänker du om Isaks replik, citat: - Om jag inte varit tvungen att ägna varenda jävla sekund åt dig då hade jag kanske anat.

Tankemeningar

Medan slagen föll var skallen tom och kroppen som blev slagen var ingen människa. Det handlade om att måtta och sikta, att avväga och improvisera. Så simpelt var det. Medan han slog.(s.239)

I huvudet blinkar hundens glödande ögon, tänderna som lyste mot röda tandköttet, Isaks hand som vägrade ta tag i halsbandet. (s.240)

Det enda han vet är att bilden av Esters skräckslagna ansikten slår som en hammare bakom pannbenet och det går inte att leva med det.(s.241)

Hon får honom att känna sig allt underligare, liksom hel och halv på samma gång.(s.241)

*I Esters bröst tätnar vattenvirveln. Ett öga öppnas där inne, det är tungt och svart och outhärdligt. s. 262

Del 2

DEL 2: AUGUSTI (s. 113-137)

Frågor till läslogg (välj 4-5 stycken)

Vad händer när Anton träffar killen nästa gång? Hur tolkar du Antons känsla att han blir fylld med liv och att han vill ha mer av det? Vad är det han vill ha?

Vad säger Antons familj om hans rakade huvud?

Vad tycker du är viktigt i mötet mellan killen och Anton? (s 95- 98)

Vad känner Anton när killen säger: ”- Knä om knä Anton.”

Läs sidan 134 igen - hur tänker du om sjön?

Återge det som händer med Simon.

Hur förstår du den unkna doften s 137?

Vad tycker du är viktigt i mötet mellan killen och Anton? (s 95- 98)

Vad får vi reda på om mordet?

Vad tänker Ester om Anton när hon får reda på av Veronica att han är skyldig till mord?

Isaks mamma letar efter Anton - varför gör hon det?

Hur förstår du detta: ”... i mitten av den virveln lyser de svarta ögonen.

Som om han trängt in genom Antons hud som om han fortfarande kan se honom”. (sid 146)

Vem är det som har ockuperat Antons hjärna?

Vad säger Anton om mordet?

Ester börjar vara hemma hos Isak nästan varje dag. Vad gör hon där? Vad tycker hennes föräldrar om det?

Hur försäger Anton sig?

Vad tänker du om Isaks behov? ”...det är inte vad Isak önskar, inte vad han vill - det är livsnödvändigt.” (sid 153)

Hur reagerar Anton på killens vittnesmål?

Klargör de olika personernas reaktioner: Föräldrarna? Isak? Ester? Anton?

Skrivandet

Vilken effekt får de mer ”poetiska” beskrivningarna av sjön/känslor? Känslorna de olika karaktärerna har - hur förstår man dem?

Ställa fler frågor - Vad tror du hade hänt om…:

…Antons familj hade ansträngt sig mer för att prata med honom i stället för att bara låta honom vara?

…de hade börjat ifrågasätta och bråka lite mer om mattider och musikval?

Tankemeningar (välj 2-3 stycken)

Fundera över ett par av meningarna här nedanför. Det är sk tankemeningar. Fundera först över vad meningen betyder för karaktärerna i boken och hur den hänger ihop med handlingen.

Nästa steg är att fundera över meningen i förhållande till dig själv. Vad tänker du kring meningen? Håller du med? Känner du igen dig?

Sista steget är att fundera över meningen i förhållande till omvärlden (och människor generellt eller t.ex. olika grupper av människor - tonåringar, äldre, barn, boende i Sverige, boende i andra länder osv). Är det en tanke som många kan ha? Är det positivt eller negativt? Hur kan det påverka människor? Har liknande tankar dykt upp i andra sammanhang - filmer/böcker/verkligheten osv?

*Där är den igen: känslan av att det liksom vänder sig i bröstet.(s. 116)

*I Anton strömmar känslan runt i bröstkorgen. Det tynger och dunkar, virvlar och smärtar. (s. 117)

*Han vet inte vad det är han känner, men han vet att det fyller honom med liv. Och att han inte kan få nog av det.(s. 117)

*Skallen är renrakad.(s. 119)

*Hon kan inte göra någonting, hon har inte längre rätt att bestämma över sitt eget liv. Hon har gett den rätten till Isak och han står med den i handen, tummar på den, vänder och vrider på sina möjligheter.(s. 122)

*Det känns skönt i magen att höra honom säga sådär.(s. 130)

*Anton blundar, nickar känner hans varma hud mot sin, känslan.(s. 131)

*Djupet är ett öga, en mörk blick som lyser genom dimmorna.(s. 135)

*-Fan va äckligt såna skulle man slå ihjäl. Blodet rusar i Antons skalle. -Ja säger han. Såna ska man slå ihjäl.(s. 136)

*Den sitter i honom nu som om blodet i hans kropp blivit brunt och grumligt av det som skett. Av det han gjort.(s. 137)

*Och i tystnaden efter de orden, mellan två tuggor på en macka, mellan sömnens dimma och Veronicas röst - i det mellanrummet vrids världen ett halvt varv och kan aldrig vridas tillbaka. (s. 141)

*Långt inne i huvudet snurrar en vattenvirvel och i mitten av den virveln lyser de svarta ögonen.(s. 146)

*Värmen från hans hand i nacken, den alkoholheta huden, det livskraftiga vansinniga ljuset i hans blick. (s. 151)

*Det är som om lusten får tyst på bruset. (s. 153)

*Det hade kanske varit bättre om han inte hade kommit till dig. För dig hade det varit bättre. (s. 156)

*Anton är ingen mördare, han kan inte ha gjort det, kan inte ha varit där. Och ändå var han det. Han var där. (s. 158)

*Knä om knä Anton knä om knä. När kriget kommer. (s. 159)

*Ester känner igen blicken hos Simons mamma för Antons mamma har samma blick. (s. 170)

*Och nu är det något som öppnas i Esters bröst en lucka eller en avgrund, och Isak faller rakt in. Han tränger längre in i hennes hjärta än något annat någonsin gjort, stelnar till en liten skärva med släta väggar och vassa kanter. (s. 171)

*Jag minns inte, det var liksom, som ett samarbete. Som en dans. (s. 173)

Del 1

Frågor till läslogg för reflektion och bearbetning av innehållet (välj 4-5 stycken)

Hur jämför Ester sina och Isaks föräldrar?

Vad menar Ester med att säga: - Vi behöver den inte?

Hur tror du Anton känner sig när hunden dog?

Beskriv Antons reaktion när han inte får ta motorcykeln - vilka viktiga ord hittar du?

Berätta om Anton och Castor. Varför blev Anton tyst?

När Anton åker ut på natten händer något - berätta. Beskriv killen.

Ester och Isak är tillsammans - hur har dom det?

Beskriv Antons möte med killen - vad är viktigt i det mötet?

Varför tror du, ger Anton killen high five på festen? Tycker Anton inte om hundar mer?

Vad händer när Ester blir så rädd när hon badar?

Vilka är det som bråkar med hunden på andra sidan sjön?

Vad har hänt när Isak känner att “Något är inte som förut”.

Anton ser levande ut som om han har “blivit invigd i en hemlighet”. Hur tänker du om det?

Vad tycker du är viktigt i mötet mellan killen och Anton? (s 95- 98)

Vad tycker du om att Isak inte vill prata med Ester i telefonen?

Veronica berättar om sina känslor för Nicke - jämför med hur Isak känner! (s102)

Vad tänker du om Esters sätt att agera t.ex att hon nästan stryper sig själv. Eller när hon går till Isak efter flera veckor för att fira tre månader tillsammans?

Skrivandet

Undersök hur författaren arbetar för att få fram spänning, hur stämningen ”stegras”. Vad hittar man här? Ge exempel på meningar som du tycker bygger upp en spänning.

Tankemeningar (välj 2-3 stycken)

Fundera över ett par av meningarna här nedanför.

Fundera först över vad meningen betyder för karaktärerna i boken och hur den hänger ihop med handlingen.

Nästa steg är att fundera över meningen i förhållande till dig själv. Vad tänker du kring meningen? Håller du med? Känner du igen dig?

Sista steget är att fundera över meningen i förhållande till omvärlden (och människor generellt eller t.ex. olika grupper av människor - tonåringar, äldre, barn, boende i Sverige, boende i andra länder osv). Är det en tanke som många kan ha? Är det positivt eller negativt? Hur kan det påverka människor? Har liknande tankar dykt upp i andra sammanhang - filmer/böcker/verkligheten osv?

Hans skratt passar inte alls med resten av hans utseende. Han skrattar som en småflicka, kluckande och guppande. (s. 52)

Han misstänker att andra kan tycka att hon är ganska alldaglig. (s. 53)

Tänk att det inte behövs mer än så för att hela kroppen ska börja glimma av njutning. (s. 53)

…händerna är knutna och svettiga, han vet inte vad han ska ta sig till med känslan som växer inom honom. (s. 61)

Det är något med killens ögon. (s. 65)

Ingen vet att Anton har varit ute och ingen kommer någonsin att få veta det. (s. 66)

Juni

Luften är tunn och trång. Det surrar i underligt i kroppen. Anton vill absolut vara någon annanstans, han vill absolut vara just här. (s. 72)

…hon har blivit en ny människa genom honom. (s. 75)

…det brusar i huvudet, hela kroppen är fylld av en sprittande, tvetydig känsla. (s.77)

Anton ler. Grinet sprider sig ansiktet, en plågsam och njutningsfull rörelse som inte går att hindra. (s. 78)

Ett annat vatten under det solvärmda så iskallt att det känns som ett grepp som handflator kring vristerna. (s. 83)

… den där lukten som får blodet att rusa i skallen på honom. Men den är borta. (s.87)

Anton ser levande ut som om han har varit med om något stort, som om han blivit invigd i en hemlighet. (s.90)

*Han kan inte berätta för henne att något håller på att hända i honom fast han inte vill. (s. 99)

Del 3

DEL 3: SEPTEMBER (-219)

Frågor till läslogg

Veronica ifrågasätter Esters förhållande med Isak. Hon tror inte det är bra för Ester. Vad säger Ester?

Hur klarar Isak sig i skolan och till vardags?

Medias roll - vad har vi fått reda på om den?

Vad tänker du om detta citat: ”Inuti Antons huvud vaknar minnet av ögonen igen. De glänser till, släpper ut en strimma ljus innan de sluts, nästan helt.” (sid 187)

Hur känner Ester om sin plats i Isaks familj? Är hon en del av den? Hur reagerar hennes egna föräldrar?

Varför bestämmer Ester sig för att inte gå på en enda svensklektion till?

Hur kommer det sig att Isaks pappa köper hundarna?

Vad tänker Isak om hundarna? Hur reagerar Ester inför hundarna?

Tankemeningar

Fundera över ett par av meningarna här nedanför.

Fundera först över vad meningen betyder för karaktärerna i boken och hur den hänger ihop med handlingen.

Nästa steg är att fundera över meningen i förhållande till dig själv. Vad tänker du kring meningen? Håller du med? Känner du igen dig?

Sista steget är att fundera över meningen i förhållande till omvärlden (och människor generellt eller t.ex. olika grupper av människor - tonåringar, äldre, barn, boende i Sverige, boende i andra länder osv). Är det en tanke som många kan ha? Är det positivt eller negativt? Hur kan det påverka människor? Har liknande tankar dykt upp i andra sammanhang - filmer/böcker/verkligheten osv?

Om sjön har ett öga är det vänt ner i djupet nu, varken ljus eller mörker tränger upp genom ytan.(s.177)

Sådana jävlar borde få dödsstraff de borde torteras långsamt till döds, de har förverkat sin rätt att leva.(s.182)

Isaks röst bryter av tillbakahållen vrede. - Kan ni hålla käften snälla ?(s. 183)

Jag hatar dig, din jävel, förstår du, förstår du det förstår du att jag hatar dig, förstår du att du är ett monster?(s.185)

Antons huvud vaknar minnet av ögonen igen. De glänser till släpper ut en strimma ljus innan de sluts, nästan helt.(s.187)

Det spelar ingen roll vad han har gjort. Jag älskar honom, jag gör vad som helst för honom.(s.188)

De väntar på svar. De har önskat sig något och det är upp till henne att besvara deras önskan.(s.192)

Anton ställde sig inte som en skyddande sköld framför Simon, han visade inget stort mod, inget beundransvärt civilkurage. Nej, han slog.(s.196)

Ju längre samtalen pågår desto mer självklart blir det att de är monster. (s.204)

Det går inte att känna sig ensam när de är i rummet. Att lämna huset har tidigare varit förknippat med oro, nu är det något efterlängtat.(s.212)

...han vill göra sig fri. Men hur gör man sig fri från någon som liksom bara ångar av välvilja och godhet?(s.219)

Del 1

Frågor till läslogg för reflektion och bearbetning av innehållet

Hur jämför Ester sina och Isaks föräldrar?

Vad menar Ester med att säga: - Vi behöver den inte?

Hur tror du Anton känner sig när hunden dog?

Beskriv Antons reaktion när han inte får ta motorcykeln - vilka viktiga ord hittar du?

Berätta om Anton och Castor. Varför blev Anton tyst?

När Anton åker ut på natten händer något - berätta. Beskriv killen.

Ester och Isak är tillsammans - hur har dom det?

Beskriv Antons möte med killen - vad är viktigt i det mötet?

Varför tror du, ger Anton killen high five på festen? Tycker Anton inte om hundar mer?

Vad händer när Ester blir så rädd när hon badar?

Vilka är det som bråkar med hunden på andra sidan sjön?

Vad har hänt när Isak känner att “Något är inte som förut”.

Anton ser levande ut som om han har “blivit invigd i en hemlighet”. Hur tänker du om det?

Vad tycker du är viktigt i mötet mellan killen och Anton? (s 95- 98)

Vad tycker du om att Isak inte vill prata med Ester i telefonen?

Veronica berättar om sina känslor för Nicke - jämför med hur Isak känner! (s102)

Vad tänker du om Esters sätt att agera t.ex att hon nästan stryper sig själv. Eller när hon går till Isak efter flera veckor för att fira tre månader tillsammans?

Skrivandet

Undersök hur författaren arbetar för att få fram spänning, hur stämningen ”stegras”. Vad hittar man här? Ge exempel på meningar som du tycker bygger upp en spänning.

Tankemeningar

Hans skratt passar inte alls med resten av hans utseende. Han skrattar som en småflicka, kluckande och guppande. (s. 52)

Han misstänker att andra kan tycka att hon är ganska alldaglig. (s. 53)

Tänk att det inte behövs mer än så för att hela kroppen ska börja glimma av njutning. (s. 53)

…händerna är knutna och svettiga, han vet inte vad han ska ta sig till med känslan som växer inom honom. (s. 61)

Det är något med killens ögon. (s. 65)

Ingen vet att Anton har varit ute och ingen kommer någonsin att få veta det. (s. 66)

Juni

Luften är tunn och trång. Det surrar i underligt i kroppen. Anton vill absolut vara någon annanstans, han vill absolut vara just här. (s. 72)

…hon har blivit en ny människa genom honom. (s. 75)

…det brusar i huvudet, hela kroppen är fylld av en sprittande, tvetydig känsla. (s.77)

Anton ler. Grinet sprider sig ansiktet, en plågsam och njutningsfull rörelse som inte går att hindra. (s. 78)

Ett annat vatten under det solvärmda så iskallt att det känns som ett grepp som handflator kring vristerna. (s. 83)

… den där lukten som får blodet att rusa i skallen på honom. Men den är borta. (s.87)

Anton ser levande ut som om han har varit med om något stort, som om han blivit invigd i en hemlighet. (s.90)

*Han kan inte berätta för henne att något håller på att hända i honom fast han inte vill. (s. 99)