👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

matte åk 2 ny

Skapad 2018-09-28 14:46 i Harbo skola F-6 Heby
Grundskola 2 Matematik
räkna matematik

Innehåll

Varför ska vi göra det? Vad är syftet?

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Vad ska vi göra? Vad kommer jag att få undervisning om?

          Du ska få:

  • träna addition och subtraktion inom talområdet 0-100
  • öva på positionssystemet (ental, tiotal och hundratal)
  • träna på likamedtecknets betydelse
  • bekanta dig med måttenheter och klockan 
  • bekanta dig med geometriska objekt och talmönster
  • träna på att använda enkla matematiska begrepp
  • diskutera olka matematiska problem och träna på rimlighetsbedömning
  • börja räkna addition och division

Hur ska jag göra det? Det här ska vi göra:

 

Vi kommer att arbeta med konkret material och med uppgifter i matteboken.
Vi kommer att arbeta enskilt och i grupp. 
Träna på att redovisa och förklara lösningar inför varandra.
En lektion i veckan kommer vi ha praktisk matte ute eller inne.
 

Det här ska bedömas:


Hur du räknar addition och subtraktion inom talområdet 0-100.
Din förmåga att förstå likamedstecknets betydelse.
Din förmåga att använda matematiska begrepp.
Hur du formulerar och löser matematiska problem.
Hur du känner till de geometriska objekten, måttenheterna och klockan.


Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3

Matriser

Ma
Skolverkets bedömningsstöd - Elevens taluppfattning (muntligt) VT åk 2

Muntliga uppgifter (taluppfattning)

Lägre nivå
Mellannivå
Högre nivå
Talraden: Ramsräkna
Lägre nivå, mellannivå
-----
Talraden: Räkna uppåt
Alla nivåer
Talraden: Räkna nedåt
Alla nivåer
Talraden: Efter
Alla nivåer
Talraden: Före
Alla nivåer
Stegräkning
Alla nivåer
Antalskonstans
Lägre nivå (Prövas inte på mellannivå och högre nivå om eleven redan visat detta under höstterminen i årskurs 1.)
-----
-----
Uppskattning
Alla nivåer
Minskning
Alla nivåer
Fler
Alla nivåer
Färre
Alla nivåer
Uppdelning av tal
Alla nivåer
Hälften
Alla nivåer
Dubbelt
Alla nivåer

Ma
Skolverkets bedömningsstöd - Elevens taluppfattning (skriftligt) HT åk 2

Skriftliga uppgifter (taluppfattning)

Lägre nivå
Mellannivå
Högre nivå
Talraden:Efter
Alla nivåer
Talraden: Före
Mellannivå, högre nivå
-----
Tals värde
Lägre nivå, mellannivå
-----
Tallinje
Alla nivåer
Tallinje: Addition 1
Högre nivå
-----
-----
Tallinje: Addition 2
Högre nivå
-----
-----
Talföljd
Högre nivå
-----
-----
Dela upp tal
Lägre nivå, mellannivå
-----
Storleksordna tal
Lägre nivå, mellannivå
-----
Beräkna: Addition
Lägre nivå, mellannivå
-----
Beräkna: Subtraktion
Lägre nivå, mellannivå
-----
Likhetstecknet: Addition
Alla nivåer
Likhetstecknet: Subtraktion
Högre nivå
-----
-----
Likhetstecknet: Multiplikation
Högre nivå
-----
-----
Problemlösning 1
Mellannivå, högre nivå
-----
Problemlösning 2
Högre nivå
-----
-----
Beräkna
Högre nivå
-----
-----
Beräkna: Olika uttrycksformer
Högre nivå
-----
-----

Ma
Skolverkets bedömningsstöd - Elevens taluppfattning (skriftligt) VT åk 2

Skriftliga uppgifter (taluppfattning)

Lägre nivå
Mellannivå
Högre nivå
Talraden: Före/Efter
Alla nivåer
Talföljd 1
Alla nivåer
Talföljd 2
Högre nivå
-----
-----
Tallinje
Alla nivåer
Dela upp tal
Lägre nivå
-----
-----
Storleksordna tal
Lägre nivå, mellannivå
-----
Beräkna: Addition
Lägre nivå
-----
-----
Beräkna: Subtraktion
Lägre nivå
-----
-----
Likhetstecknet: Addition
Alla nivåer
Likhetstecknet: Subtraktion
Mellannivå, högre nivå
-----
Beräkna: Multiplikation
Mellannivå, högre nivå
-----
Beräkna: Division
Högre nivå
-----
-----
Problemlösning 1
Mellannivå, högre nivå
-----
Problemlösning 2
Mellannivå, högre nivå
-----
Beräkna: Skriftliga räknemetoder
Högre nivå
-----
-----