Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
#omjagbestämde
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/huddinge/glomstaskolan/camillalewandowski/3726200359_fb5cd39f-9ba9-4289-8ecd-6fd72513b0bc.jpg
Skapad 2018-10-01 09:58
i Glömstaskolan Huddinge
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Bild
#omjagbestämde handlar främst om att träna på att uttrycka sig med hjälp av bilder. Momentet grundar sig i en Instagramtävling som anordnas av Huddinge kommun där syftet är att få elever att använda sig av sin yttrandefrihet och demokratiska rättighet.
Innehåll
Syfte:
att tänka kring vad du vill förändra i samhället och använda din yttrandefrihet genom att gestalta detta på valfritt sätt.
Kunskapskrav i fokus:
-framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser.
-använda verktyg, material och tekniker, pröva/ompröva dessa för att skapa olika uttryck
- ge omdömen om arbetsprocessen och förklara samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
Hur ska vi arbeta?
- titta på presentation tillsammans om vad tävlingen innebär
- skapa tankekarta kring olika saker som vi vill förändra/ bestämma
- diskutera olika möjliga tekniker, verktyg och material
- bestämma ett ämne att jobba med och utifrån det vilka material, tekniker, verktyg som är lämpliga
- framställa bilder/filmer/skulpturer
- skriva reflektioner i Showbie om hur arbetsprocessen sett ut
Hur bedöms arbetet?
- Hur väl du lyckats förmedla din åsikt
- Hur väl du använt material, tekniker och verktyg
- Hur väl du lyckats föra din process framåt. Prövat/ omprövat.
- Hur väl du kombinerat olika bildelement
- Hur väl du beskrivit din arbetsprocess
Matriser
Kunskapskrav Bild
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Bildspråk
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Teknik, verktyg & material
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
|
Färg, form & bildkomposition
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
|
|
Initiativ
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Omdöme om arbetsprocessen
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
