Alla åldrar
Björkbergs förskola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 9 oktober 2018
Barnen får vara med och uppleva en trädgårdssäsong. De får vara med att så och plantera både frön och sättpotatis. Tillsammans sköter vi de växande plantorna, gallrar, rensar och vattnar. Till slut får de skörda och dokumentera resultatet. I bästa fall får de äta upp vissa av grödorna och visa föräldrarna det blommande resultatet.
Arbetsområde/tema/projekt: Från frö till planta
Tidsperiod: Vt-18/ ht-18
Förskolans namn: Björkbergs förskola
Grupp:Elefanten
Barnens ålder: 1-5 åringar
År och datum:180920
Planeringen Upprättad av: Karin, Kickan och Monica.
Vilket innehåll ska behandlas? Samarbete för att få en skörd/resultat alla måste hjälpas åt ! Många nya ord och begrepp, passar alla åldrar. Många matematiska begrepp som storlek, mängd, färg och form. Teknik i vardagen. Skapa i olika material. Forska på internet. |
Vilka målområden i läroplanen berörs? |
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Matematik Empati Ord och begrepp Skapa i olika material
|
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Projektet startade genom samtal med barnen " Varifrån kommer mat och blommor? Går det bara att köpa i affären?" Barnen började med att så frön och sätta potatis i våras. Barnen delaktiga från att fylla jord i pallkragar, så, vattna, rensa och sen hoppas på bra väder. .. Förhoppningsvis får vi blommor och potatis på vårt bord.
|
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? Mall 3 förnyas varje vecka och sätts upp i hallen. Månadsbrev i form av lärliogg för avdelningen. 5 individuella lär loggar under rubrikerna, språk,matematik, natur, teknik och övrigt som vi gör tillsammans med baren. Dokumentations vägg inne på avdelningen,. Samtal om vad vi gör och ser. |
Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? |
Beskriv barnens inflytande och delaktighet. |
Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? |
Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? |
Utvärderingen gjordes av:
|
Läroplan (8)
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter