Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Från frö till planta Elefantens pedagogiska Planering 18/19
Innehåll
Mall - Planering planering (Pp)
Arbetsområde/tema/projekt: Från frö till planta
Tidsperiod: Vt-18/ ht-18
Förskolans namn: Björkbergs förskola
Grupp:Elefanten
Barnens ålder: 1-5 åringar
År och datum:180920
Planeringen Upprättad av: Karin, Kickan och Monica.
|
Vilket innehåll ska behandlas? Samarbete för att få en skörd/resultat alla måste hjälpas åt ! Många nya ord och begrepp, passar alla åldrar. Många matematiska begrepp som storlek, mängd, färg och form. Teknik i vardagen. Skapa i olika material. Forska på internet. |
|
Vilka målområden i läroplanen berörs? |
|
Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Matematik Empati Ord och begrepp Skapa i olika material
|
|
Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Projektet startade genom samtal med barnen " Varifrån kommer mat och blommor? Går det bara att köpa i affären?" Barnen började med att så frön och sätta potatis i våras. Barnen delaktiga från att fylla jord i pallkragar, så, vattna, rensa och sen hoppas på bra väder. .. Förhoppningsvis får vi blommor och potatis på vårt bord.
|
|
Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? Mall 3 förnyas varje vecka och sätts upp i hallen. Månadsbrev i form av lärliogg för avdelningen. 5 individuella lär loggar under rubrikerna, språk,matematik, natur, teknik och övrigt som vi gör tillsammans med baren. Dokumentations vägg inne på avdelningen,. Samtal om vad vi gör och ser. |
Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför
|
Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? |
|
Beskriv barnens inflytande och delaktighet. |
|
Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? |
|
Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? |
|
Utvärderingen gjordes av:
|
Kopplingar till läroplanen
-
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,Lpfö98 Rev. 2016
-
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,Lpfö98 Rev. 2016
