<h1>Syfte</h1>
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det f&aring;r eleverna veta mer om n&aring;gra centrala samh&auml;llsfunktioner, samt l&auml;ra sig mer om olika yrken.
&nbsp;
<h1>M&aring;l</h1>
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel p&aring; varf&ouml;r de kan beh&ouml;vas.
Eleven ska k&auml;nna till vilka slags pengar vi har i Sverige.
Eleven ska kunna skilja p&aring; kontanter, kontokort och kreditkort.
Eleven ska kunna reflektera &ouml;ver vad pengarna i en familj ska r&auml;cka till.
Eleven ska kunna namnge n&aring;gra viktiga samh&auml;llsfunktioner (t ex skola, sjukv&aring;rd, r&auml;ddningstj&auml;nst).
Eleven ska ber&auml;tta och reflektera om n&aring;gra yrken i samh&auml;llet.
Eleven ska k&auml;nna till begrepp som kommun, landsting, skatt, politiker och demokrati.
Eleven ska kunna ta del av enkel information i olika medier.
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor eleverna tr&auml;nar p&aring;:&nbsp; reflektera, argumentera och analysera kring olika samh&auml;llsfr&aring;gor.
&nbsp;
<h1>Undervisningen</h1>
I grupper diskuterar, analyserar och argumenterar eleverna vad som beh&ouml;vs f&ouml;r att m&auml;nniskor ska leva bra i ett samh&auml;lle/en stad.
Vi l&auml;ser texter och ser p&aring; filmer som handlar om olika samh&auml;llsfunktioner och yrken.
Vi g&aring;r i genom ord och begrepp som har med arbetsomr&aring;det att g&ouml;ra.
Vi bjuder in f&ouml;r&auml;ldrar att ber&auml;tta om sina yrken.
Vi lyssnar, &aring;terber&auml;ttar och reflekterarar&nbsp;&ouml;ver olika yrken&nbsp;som&nbsp;vuxna/f&ouml;r&auml;ldrar ber&auml;ttar om.
Vi skriver faktatexter om yrken.
Vi anv&auml;nder oss av tidningar f&ouml;r att l&auml;ra oss skilja p&aring; nyheter, information och reklam.
Vi ser p&aring; Lilla Aktuellt varje vecka och svarar p&aring; nutidsfr&aring;gor.
&nbsp;
Begrepp som eleverna arbetar med i arbetsomr&aring;det: samh&auml;llet, skatt, kommun, landsting, politiker, parti, demokrati, val, r&ouml;str&auml;tt, reklam, information, nyhet, rubrik, yrke, journalist, fotograf,&nbsp;valuta, kontanter, kreditkort, swish,&nbsp;reningsverk, avfall och&nbsp;avlopp.
SvA-elever f&aring;r extra genomg&aring;ng&nbsp;av dessa begrepp inf&ouml;r arbetsomr&aring;det.
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
Eleverna bed&ouml;mer sig sj&auml;lva i ett sj&auml;lvbed&ouml;mningsdokument.
Eleverna bed&ouml;ms i b&aring;de muntliga och skriftliga uppgifter.
&nbsp;

SO (år 1-3)

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

 Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Slottan år 2 SO Samhällsfunktioner och yrken

Matriser i planeringen

Uppgifter