Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hörförståelse Tyska steg 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/rodengymnasiet3/tovehemer/3727726492_89835caa-61b3-4f69-8834-0669d29563fc.jpg
Skapad 2018-10-01 15:49
i Rodengymnasiet Norrtälje
unikum.net
Gymnasieskola
Moderna språk (Tyska)
Moderna språk
I den här planeringen kommer jag att koppla hörförståelseprov som vi kommer att genomföra under läsåret.
Innehåll
Uppgifter
-
Prov - Hörverstehen
-
Prov - Hörverstehen 2
Matriser
Prov Hörförståelse
Hörförståelse |
|||||
| E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Hör
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven någon strategi för lyssnande […].
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande […].
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven förstår såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande […].
|
Prov Hörförståelse 2
Hörförståelse |
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Helhetsbedömning
|
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven någon strategi för lyssnande […].
|
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande […].
|
|
Eleven förstår såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo […]. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket […] använder eleven i viss utsträckning strategier för lyssnande […].
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
