👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Spela i band åk 6
Innehåll
I det här arbetsområdet i musik kommer vi att spela på bas, olika ackordsinstrument och sjunga tillsammans.
Vi kommer att musicera och träna både individuellt och tillsammans i grupp (ensemblespel). I arbetsområdet kommer vi även använda olika musiksymboler och byggstenar så som t.ex. tabulatur, ackord, tempo, takt, tajming,vers och refräng.
Arbetsområdet avslutas med ett gemensamt uppspel i gruppen. Övning och uppspel sker på musiklektionerna. Viktigt att varje elev tar ansvar för uppgiften och kontinuerligt visar upp det han/hon lärt sig under en lektion.
Syfte:
Lära sig spela olika instrument och sjunga, både själv och tillsammans i grupp (ensemblespel) i olika musikaliska former och genrer.
Efter avslutat arbetsområde ska eleven kunna:
• delta i gemensam sång
• kunna spela en enkel basstämma på elbas,
• kunna spela ett ackordsinstrument (gitarr/piano) och då byta mellan några ackord
• kunna använda sig av musiksymboler och ord och begrepp som används i musiken t.ex. ackord, tabulatur, vers, refräng, tempo mm.
• kunna spela tillsammans med andra (ensemblespel)
Matriser
Musikskapande, spela i band
Musicerande och musikskapande
|
||||
| >>> | >>> | >>> | >>> | |
|---|---|---|---|---|
Sång
|
Du deltar i gemensam sång.
|
Du kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
|
Du kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
|
Du kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet, rytm och tonhöjd.
|
Bas och melodi
|
Du kan med hjälp spela delar av en enkel anpassad melodi- och basstämma.
|
Du kan spela delar av en enkel anpassad melodi- och basstämma.
|
Du kan spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi- och basstämma.
|
Du kan spela en enkel anpassad melodi- och basstämma.
|
Slagverksinstrument
|
Du kan med hjälp spela delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Du kan spela delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Du kan spela övervägande delar av en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Du kan spela en enkel anpassad slagverksstämma.
|
Ackordinstrument
|
Du kan med hjälp bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Du kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Du kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord
med flyt.
|
Du kan ackompanjera
på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
Timing
|
Du sjunger eller spelar med hjälp på något instrument i viss mån med tajming.
|
Du sjunger eller spelar på något instrument i viss mån med tajming.
|
Du sjunger eller spelar på något instrument med relativt god
tajming och med relativt passande karaktär.
|
Du sjunger
eller spelar på något instrument med god tajming och med
passande karaktär.
|
Musikens verktyg
|
||||
| >>> | >>> | >>> | >>> | |
Musiksymboler
|
Du kan skapa musik genom att använda röst, instrument eller digitala verktyg.
|
Du kan skapa musik genom att använda röst, instrument eller digitala verktyg och utgår då från enkla musikaliska mönster och prövar hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
|
Du kan skapa musik genom att använda röst, instrument eller digitala verktyg och utgår då från enkla musikaliska mönster och prövar hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.
|
Du kan skapa musik genom att använda röst, instrument eller digitala verktyg och utgår då från enkla musikaliska mönster och prövar hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition.
|
Musikens sammanhang och funktioner
|
||||
| >>> | >>> | >>> | >>> | |
Resonera kring musik
|
Du försöker resonera om eget och andras musicerande.
|
Du kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
|
Du kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
