<h2>Arbetsomr&aring;de:</h2>
<h3><span style="color: #000000;"><span style="color: #ff6600;">Under kommande veckor kommer vi att l&auml;sa ...... och arbeta med olika l&auml;sstrategier till exempel........ f&ouml;r att ni blir b&auml;ttre l&auml;sare.</span></span></h3>
<h3><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 17.5px;">Konkreta m&aring;l:&nbsp;<span style="color: #ff6600;"> Vi&nbsp;</span></span><span style="color: #ff6600;"><span style="font-family: inherit; font-size: 17.5px;">kommer att l&auml;sa&nbsp; ------ och samtidigt arbeta med olika l&auml;sstrategier f&ouml;re, under och efter l&auml;sning f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; hur man kan g&ouml;ra f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; texter p&aring; ett djupare s&auml;tt och bli en b&auml;ttre l&auml;sare.&nbsp;</span><span style="font-family: inherit; font-size: 17.5px;">I slutet av arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; visa vad du kan och vad du har l&auml;rt dig genom att..</span></span></h3>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<h3><span style="color: #ff6600;">Ett exempel &aring;k 1-6: </span></h3>
<h3><span style="color: #ff6600;">Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och analysera ...... i slutet av arbetsomr&aring;det. Du kommer d&aring; att f&aring; l&auml;sa en text och arbeta med arbetsuppgifter sj&auml;lv som visar hur v&auml;l du har f&ouml;rst&aring;tt texten och kan anv&auml;nda de l&auml;sstrategier som vi har tr&auml;nat n&auml;mligen att ..... ( till exempel f&ouml;rutsp&aring;, reda ut oklarheter och nya ord, sammanfatta...).</span></h3>
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-12"><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 17.5px;">Undervisning:</span></div>
<h3><span style="color: #ff6600;">Vi kommer att l&auml;sa&nbsp; ......... samtidigt som vi arbetar med att utveckla era l&auml;sstrategier s&aring; att ni blir b&auml;ttre l&auml;sare.</span></h3>
<h3><strong>F&ouml;re l&auml;sning:</strong></h3>
<h3><span style="color: #ff6600;">Vi tr&auml;nar p&aring;&nbsp; ... genom att...</span></h3>
<h3><strong>Under l&auml;sning</strong></h3>
<h3><span style="color: #ff6600;">Vi tr&auml;nar p&aring; att..... genom att....</span></h3>
<h3><strong>Efter l&auml;sning</strong></h3>
<h3><span style="color: #ff6600;">Vi tr&auml;nar p&aring; att ... genom att...</span></h3>
<h3>&nbsp;</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #ff0000;"><strong>KOPPLA <em>SYFTE, CENTRALT INNEH&Aring;LL OCH KUNSKAPSKRAV</em> UNDER KNAPPEN "L&Auml;ROPLAN" H&Auml;R NEDAN.</strong></span></p>
<p><span style="color: #ff6600;"><strong>Jag har lagt till allt som har med l&auml;sning att g&ouml;ra f&ouml;r alla &aring;ldrar nedan. "Klicka bort" det som inte g&auml;ller din grupp. Du beh&ouml;ver inte arbeta mot allt centralt inneh&aring;ll eller alla kunskapskrav som st&aring;r f&ouml;r din &aring;ldersgrupp nedan. V&auml;lj det som passar din grupp och din tanke om vad ni ska arbeta med.</strong></span></p>
</div>
</div>

Modersmål

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. 

 Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med <em>gott flyt</em> genom att, på ett <em>ändamålsenligt och effektivt</em> sätt, använda lässtrategier. 

 Genom att göra <em>välutvecklade</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med god koppling till</em> sammanhanget visar eleven <em>mycket god</em> läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra <em>välutvecklade och underbyggda</em> resonemang om texternas tydligt framträdande budskap. 

 Eleven kan läsa olika texter <em>med mycket gott</em> flyt genom att, på ett <em>ändamålsenligt och effektivt</em> sätt, använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. 

 Genom att göra <em>välutvecklade</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med <em>god koppling</em> till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar tolka och föra <em>utvecklade och relativt underbyggda</em> resonemang om budskap som är <em>tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda</em> i olika verk. 

Läsning och lässtrategier (en mall)

Matriser i planeringen

Uppgifter