<h2><em><strong>Syfte</strong></em></h2>
<ul>
<li>Att utveckla din kreativitet och skapande f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>Att bli mer milj&ouml;medveten.&nbsp;</li>
<li>Kunna arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt&nbsp;med hj&auml;lp av en instruktion.</li>
<li>Hantera symaskinen.</li>
<li>Kunna ge kassen ett textilt uttryck med f&auml;rgtryck eller broderi.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><em><strong>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</strong></em></h2>
<p>1. Du ska f&ouml;lja en skriftlig instruktion p&aring; att sy en tygkasse.</p>
<p>2. Du g&ouml;r skisser och formger ditt arbete.</p>
<p>4. Du ritar m&ouml;nster och v&auml;ljer tyg eller tar med n&aring;t hemifr&aring;n.</p>
<p>5. Du framst&auml;ller ditt sl&ouml;jdarbete p&aring; symaskinen med hj&auml;lp av en instruktion och ger kassen ett textilt uttryck med tygtryck, applikation eller broderi.</p>
<p>6. Du l&auml;mnar in <em><strong>din tygkasse</strong> </em>f&ouml;r bed&ouml;mning tillsammans med&nbsp;<em><strong>Din skriftliga Utv&auml;rdering.</strong> </em></p>
<p>I utv&auml;rderingen skriver och ber&auml;ttar du om ditt f&auml;rdiga arbete med de "sl&ouml;jdord" som beskriver vad du har gjort (sl&ouml;jdspecifika begrepp) samt motiverar vilka olika val som du gjort.</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>I utv&auml;rderingen ska du ha med f&ouml;ljande:</strong></span></p>
<p>- Hur du t&auml;nkt utifr&aring;n ett h&aring;llbarhetsperspektiv.</p>
<p>- G&ouml;ra en beskrivning av kassen och hur du framst&auml;llde den samt anv&auml;nda dig av sl&ouml;jdspecifika begrepp.&nbsp;</p>
<p>- Hur p&aring;verkades resultatet utifr&aring;n dina val av material och teknik?</p>
<p>- Vad har du l&auml;rt dig? Hade du kunnat gjort n&aring;got annorlunda?</p>
<p>- Hur har du t&auml;nkt utifr&aring;n ett h&aring;llbarhetsperspektiv?</p>
<p>- Ta en bild p&aring; ditt arbete och infoga den i utv&auml;rderingen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>T&auml;nk p&aring; att arbeta koncentrerat och noga f&ouml;r att utveckla din arbetsprocess. F&ouml;rs&ouml;k ocks&aring; att arbeta s&aring; sj&auml;lvst&auml;ndigt som m&ouml;jligt utifr&aring;n arbetsbeskrivningen och de instruktioner du f&aring;r.</p>
<p>Lycka till!</p>
<h3><em><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</strong></em></h3>
<ul>
<li><em>Kan utveckla en id&eacute; till f&auml;rdigt sl&ouml;jdarbete med hj&auml;lp av dina samlade kunskaper.</em></li>
<li>
<h5><em>Kan anv&auml;nda symaskinens funktioner anpassat till material och uppgift.</em></h5>
</li>
<li>
<h5><em>Anv&auml;nd din kreativitet och g&ouml;r kassen personlig!</em></h5>
</li>
<li>
<h5><em>Till vilken grad du visar ansvar, tar initiativ f&ouml;r att driva arbetet fram&aring;t och utmanar dig sj&auml;lv.</em></h5>
</li>
<li><em>Kan arbeta sj&auml;lvst&auml;ndigt!</em></li>
<li>
<h5><em>Hur v&auml;l du i din dokumentation kan presentera och motivera dina val, arbetsg&aring;ng, insats och resultat.</em></h5>
</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Slöjd

Vi ska arbeta med maskinsömnad och återbruk av textil eller andra material ur ett hållbarhetsperspektiv. 

SLÖJD kunskapskrav åk 8-9  Att sy en tygkasse!

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Sy en tygkasse! Ht 21 / VT 22 år 7

Matriser i planeringen

Uppgifter