Språk och kommunikation- fordon

Utifrån barnens visade intresse för olika fordon så kommer vi att starta upp projekt fordon utifrån vårt utvecklingsområde språk och kommunikation.

Detta vill vi utveckla

Vi vill utveckla barnens ordförråd och begrepp.

Så här ska det gå till

Låta barnen få använda sig av olika uttryckssätt som skapande, dans, musik och sång. 

Vi sätter upp bilder/dokumentationer på tavlan så att det skapas möten, samtal och reflektioner över det vi gjort.

Vi använder oss av projektor och lärplatta.

Vi använder nya ord och beskrivande ord för att öka barnens ordförråd.

Vi använder oss av barnlitteratur för att utmana barnen i deras lärande.

Vi använder oss av Ugglo och Polyglutt.

Vi delar barnen i mindre grupper.

Vi använder oss av TAKK-tecken.

Så här ska vi synliggöra utvecklingen

Vi kommer att filma och ta bilder med lärplattan. Bilderna sätter vi upp på väggen som vi kan reflektera över och diskuterar tillsammans med barnen. Vi synliggör barnens utveckling i deras egna lärloggar.

Reflektion (Hur blev det?)

V 46. Nu har vi läst boken Brandbilen rycker ut med de äldre barnen då brandbilar är ett stort intresse. Under tiden vi läst har de fastnat för ljudet av sirenen och hur högt vattnet sprutar för att släcka elden.

Det har varit svårt att fånga allas intresse och uppmärksamhet när vi varit många barn per tillfälle. Det har gått mycket bättre med två barn åt gången och det har då blivit mer diskussion.

Vi började vårt tema med att läsa boken Vi kör med de yngsta barnen. Den beskriver kortfattat olika fordon. Barnen fastnade för att brandbilen tutar. De visade inget större intresse när vi pratade om bilderna. De gick helt enkelt därifrån. Försökte fånga deras intresse och läste den flera gånger vid olika tillfällen. Vi fick tänka om och vi valde flanosagan Bilarna Bruzzo som har liknande handling som Bockarna Bruse. Barnen fångades av bilarna och traktorn som var med i sagan. De pekar och deltar intresserat.

Vi hade en polisbil på besök och barnen verkade fastna för blåljusen och sirenerna. De pekade på billjusen och återberättade om sirenernas ljud genom att bland annat hålla för öronen.

V.48 Vi upplever att samtliga barn i gruppen är intresserade av flanosagan Bilarna Bruzzo. De yngsta barnen är aktiva genom att peka på bilderna när vi pratar om dem. De vill gärna vara med och flytta på bilderna. De äldre barnen uttrycker verbalt de olika begreppen som t.ex. lilla bilen, mellan bilen, stora bilen, arga traktorn, glada traktorn, färgerna på bilarna, prepositioner som under bron och på bron. Det är lättare att fånga de yngsta i grupp om tre-fyra barn. Vi blandar de yngre och äldre barnen i grupperna vilket fungerar bra. De yngre upplevs mer aktiva och fokuserade när de äldre barnen är med.

Låten i Stadens hjältar om Palle polisbil och Bella brandbil verkar uppskattas. En del barn dansar till låten och några barn är intresserade av att endast titta på utryckningarna som görs.

Vi har även tittat på något avsnitt av Bilakuten och Johans fordon på Barnkanalen vilket har intresserat barnen. De har bl.a. fastnat för att ambulansen, polisbilen och brandbilen kan köra fort när de har bråttom och att sirenerna låter mycket.. 

Vi hade en ambulans på besök förra veckan. Barnen fick gå in i ambulansen och titta. De fastnade även här för blåljusen och sirenerna precis som med polisbilen.

V.49 Vi har arbetat lite med memoryt och barnen verkar tycka det är spännande när bilderna dyker upp på fordonen och ljudet kommer till. De yngre barnen visar med sina ansiktsuttryck och de större barnen pratar om hur fordonen låter, vad de gör och vilka färger de har.

Nu har vi även fysiska saker med Bilarna Bruzzo vilket har intresserat barnen mycket. De har varit mycket delaktiga och visat stort engagemang. Deras lek efterliknar sagans innehåll.

Barnen har även fått måla med bilar vilket också har varit uppskattat. Både med stora och små bilar. De har tittat hur mönstrena blir efter de kört med bilarna i färgen.

V.4 Utvärdering: barnen har har utökat sitt ordförråd i vårt arbete med fordon. De kan benämna ordet siren och visa hur de låter, de kan visa högt och släcka elden. Köra fort. De kan benämna storlek på fordon, liten, mellan, stor. Även däckens storlek.Motsatsord. Prepositioner. De kan benämna olika sorters utryckningsfordon och vad de gör. 

Analys (Vad behöver nu utvecklas?)

V 46. Vi kommer nu att blanda grupperna med både yngre och äldre barn och vi fortsätter med sagan om Bilarna Bruzzo. Vi har även gjort ett memory där vi gjort bilder på fordon kopplat till ljud.

Vi tänker även få in musik då barnen har stort intresse för det. Där vi har musik från Stadens hjältar där det handlar om Palle polisbil, Bella brandbil och Tilly tåg.

V.48 Vi fortsätter med sagan om bilarna Bruzzo. Vi tänker använda fysiska saker till sagan så barnen kan vara mer aktiva genom att vara med och flytta sakerna.

Vi kommer att erbjuda skapande aktivitet där barnen får använda olika fordon i målarfärg. Vi vill uppmärksamma  begrepp som spår, däck, hjul och olika storlekar på fordon.

V.49 Vi fortsätter vidare med Bilarna Bruzzo och memoryt ett tag till.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,