Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Träna inför NP muntligt
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/svensgardsskolan2/helsingborg_sva932/3732983286_239be545-08ad-4765-9028-bebb7955431a.jpg
Skapad 2018-10-03 13:05
i Svensgårdsskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
9
Svenska som andraspråk
Varje dag övar ni er kommunikativa förmåga när ni samtalar och diskuterar med andra personer.
Ni ska i detta arbetsområde få träna mer på er kommunikativa förmåga genom att ni ska få göra ett gammalt nationellt prov.
Innehåll
Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...
Syftet med arbetet är att utveckla din kommunikativa förmåga och att förbereda dig inför kommande nationella prov.
Vad?
Du kommer att få arbeta med gamla nationella prov.
Hur?
Vi kommer att gå igenom ett gammalt nationellt prov, diskutera det tillsammans och vad som kommer att bedömas. Sen får du enskilt förbereda din text/bild/film och leda ett samtal i en mindre grupp.
Vad kommer att bedömas?
- presentationen av din text/bild/film (innehåll, kommunikation och språk)
- din förmåga att leda diskussionen (struktur och språk)
- ditt deltagande i diskussion (innehåll, kommunikation och språk)
Matriser
Bedömningsmatris muntligt NP
Presentera |
||||
| F-nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
|
Eleven läser sammanfattningen
framför åsikter om texten utifrån "Frågor att fundera över" med enkla och till viss del underbyggda argument
presenterar diskussionsfrågan
|
Eleven läser sammanfattningen
framför åsikter om texten utifrån "Frågor att fundera över" med utvecklade och relativt väl underbyggda argument
presenterar diskussionsfrågan
|
Eleven läser sammanfattningen
framför åsikter om texten utifrån "Frågor att fundera över" med välutvecklade och väl underbyggda argument
presenterar diskussionsfrågan
|
|
Kommunikation
|
|
visar viss anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och visa engagemang
använder vid behov i huvudsak fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
visar relativt god anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande/ engagerat sätt
använder vid behov relativt väl fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
visar god anpassning till mottagaren, t.ex. genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande och engagerat sätt
använder vid behov väl fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
|
Språk
|
|
använder en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
Leda diskussion |
||||
| F-nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|
Struktur
|
|
initierar diskussionen
fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett i huvudsak fungerande sätt
avslutar diskussionen inom tiden
gör ett försök till sammanfattning av diskussionen
|
initierar diskussionen
fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett relativt väl fungerande sätt
återför diskussionen till ämnet vid behov
gör en rimlig sammanfattning av diskussionen
|
initierar diskussionen
fördelar vid behov ordet mellan deltagarna på ett väl fungerande sätt
återför diskussionen till ämnet vid behov
gör en sammanfattning av det viktigaste i diskussionen
|
|
Språk
|
|
använder en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
Delta i diskussion |
||||
| F-nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|
Innehåll
|
|
framför åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument
|
framför åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument
|
framför åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument
|
|
Kommunikation
|
|
lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som till viss del för diskussionerna framåt
praktiserar turtagning till viss del och klarar i viss utsträckning att tala tydligt och visa engagemang
använder vid behov i huvudsak fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som för diskussionerna framåt
praktiserar turtagning relativt väl och klarar relativt väl att tala tydligt och visa engagemang
använder vid behov relativt väl fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
lyssnar, ställer frågor och framför åsikter som till viss del för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem
praktiserar turtagning väl och klarar väl att tala tydligt och visa engagemang
använder vid behov väl fungerande strategier för att förstå och göra sig förstådd
|
|
Språk
|
|
använder en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
använder en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
