Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
8
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 24 oktober 2018
Alla som går i skolan har rätt att få kunskap om den egna kroppen, sexualitet och rättigheter. Det ger bra möjligheter att välja hur man vill leva, och hur man kan hålla sig frisk och nöjd. Därför är sex och samlevnad obligatoriskt i skolan.
Konkretisering av kunskapskraven:
(När du har arbetat med detta arbetsområde ska du kunna berätta om)
Mannens och kvinnans könsorgan
Varför kvinnor får menstruation
Oönskad graviditet
Könssjukdomar
Preventivmedel
Respekt och Kärlek, vad innebär det?
Begreppsordlista
Könsorgan (kvinnans och mannens)
Menstruationscykeln
Graviditetstest
Abort
Könssjukdomar
Preventivmedel
Sexualitet
Jämställdhet
Våldtäkt, otillåten sex
Arbetssätt:
Genomgångar
Klassrumsdiskussioner
Film
Arbetsblad/Instuderingsfrågor
Sidor i biologiboken 374-395.
Test
Argumentationsuppgift
Lyssna på texten i ljudbok (spektrums hemsida):
https://webbapp.liber.se/spektrum-biologi/#
Ditt aktiva deltagande under lektionstid
Startuppgifter
Laborationer
Argumentationsuppgift
Varför sexualkunskap i skolan?
Syfte (3)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.