Årskurs:
F
Genarps skola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 4 oktober 2018
.
Stormaktstiden
Under det här arbetsområdet kommer vi att titta närmare på den period som kallas för stormaktstiden, vilken är mellan åren 1611 och 1718. Vi kommer att titta på vilka regenter som styrde Sverige då, hur det kom sig att Sverige blev en stormakt, och några viktiga saker som hände, både i Sverige och utomlands.
Vi kommer att arbeta med genomgångar, diskussioner och skrivuppgifter. Dina kunskaper kommer att bedömas genom de enskilda skrivuppgifter som du kommer att lämna in.
Centralt innehåll
Vi arbetar med följande centrala innehåll:
Planering
Här är planeringen för arbetsområdet
Vecka |
Måndag |
Torsdag |
Fredag |
Att göra |
40 |
Introtuktion |
Gustav II Adolf
Hur Sverige förändras |
Det svenska Östersjöriket.
Skrivuppgift |
|
41 |
30-åriga kriget |
Vasa-skeppet
Den svenska armén. |
Krigets slut |
Inlämningsuppgift 1 klar onsdag! |
42 |
Karl X & kriget mot Danmark |
Karl XI och Skånska kriget
Snapphanarna & Slaget vid Lund |
Vad hände sedan – berättelsen om hur Skåne blev svenskt |
Inlämningsuppgift 2 klar måndag! |
43 |
Drottning Kristina |
Kung Sol (Ludvig XIV) |
Peter den Store |
Inlämningsuppgift 3 klar måndag! |
44 |
HÖSTLOV! |
HÖSTLOV! |
HÖSTLOV! |
|
45 |
Häxprocesserna |
Karl XII och kriget mot Norge |
Filmvisning! |
Uppgift 4 klar måndag!
Uppgift 5 lämnas in måndag vecka 46! |
Kunskapskrav
Under detta arbetsområde jobbar vi med följande kunskapskrav:
E |
C |
A |
Du har baskunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. |
Du har goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. |
Du har mycket goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. |
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett enkelt sätt. |
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett utvecklat sätt. |
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du diskuterar orsaker och följder till detta på ett välutvecklat sätt. |
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. |
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. |
Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever i. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. |
Du kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor. |
Du kan använda historiska begrepp på ett bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor. |
Du kan använda historiska begrepp på ett mycket bra sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.. |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter