<h4>Vilka f&ouml;rm&aring;gor utvecklar eleven?</h4>
F&ouml;rm&aring;ga att leda och organisera.
F&ouml;ra ett matematiskt resonemang.
F&ouml;rklara s&aring; att n&aring;gon annan f&ouml;rst&aring;r.
Ta ansvar f&ouml;r sig sj&auml;lv och f&ouml;rskoleklassens elever.
Utv&auml;rdera och analysera resultat.
<h4>Vilka kunskaper och f&auml;rdigheter l&auml;r sig eleven?</h4>
Eleven ska kunna f&ouml;ljande begrepp: leda, instruera, organisera, planera, utv&auml;rdera.
Eleven ska kunna f&ouml;ljande fakta:&nbsp;
Eleven ska kunna anv&auml;nda f&ouml;ljande f&auml;rdigheter/genomf&ouml;ra f&ouml;ljande processer: planera och organisera en aktivitet som genomf&ouml;rs tillsammans med n&aring;gra andra fr&aring;n &aring;k. 5, lyssna p&aring; f&ouml;rskoleklassens elever samt de vuxna och ta emot respons fr&aring;n dem. &Aring;terber&auml;tta vad eleverna har gjort. Utv&auml;rdera resultatet av aktiviteten och sin egna prestation.
&nbsp;
<h4>Vad ska bed&ouml;mas?</h4>
Hur v&auml;l du kan ta ansvar. I vilken grad du f&ouml;rklarar s&aring; att en yngre elev f&ouml;rst&aring;r. Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;ra ett matematiskt resonemang.
Din f&ouml;rm&aring;ga att leda en grupp med yngre elever.

Delta och leda i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter