Arbetssätt och undervisning

• Arbetet inleds med att läsa en saga följt av en övergripande genomgång och allteftersom arbetet fortlöper hålls genomgångar vid varje nytt moment. 
  
  
• Formge tre olika monster. Välj ut ett monster som du vill tillverka.
   
• Mät ut var du ska spika och spika där.
  
  
• Måla buren. 
  
  
• Hitta en spillbit och överför din skiss till den. Såga ut monstret.
  
  
• Måla monstret.
  
  
• Bura in monstret genom att binda band kors och tvärs mellan alla spikar.
  
  
• I slutet av terminen har vi en utställning av alla alster. Vi pratar om arbetsprocessen, slöjdföremålens uttryck m.m.

Fokus under detta arbete: Säkerhet, introducera olika verktyg samt samtal. 

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

  Sl  1-3
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  1-3
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  Sl  1-3
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

  Sl  1-3
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

  Sl  1-3
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

  Sl  1-3
• Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  Sl  1-3
• Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

  Sl  1-3

Sl

Monster i bur