<p>&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor i fokus:</h2>
<ul>
<li>Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga&nbsp; -Samtala, presentera, motivera, uttrycka egna &aring;sikter och st&aring;ndpunkter</li>
<li>Analysf&ouml;rm&aring;ga - Beskriva orsaker och konsekvenser, f&ouml;resl&aring; l&ouml;sningar, f&ouml;rklara och p&aring;visa samband, j&auml;mf&ouml;ra f&ouml;r- och nackdelar</li>
</ul>
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>N&aring;gra trafikregler och v&auml;gm&auml;rken</li>
<li>Veta hur du beter dig i trafiken p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt</li>
<li>Diskutera och fundera &ouml;ver milj&ouml;fr&aring;gor utifr&aring;n din vardag i fr&aring;ga om trafik</li>
<li>G&ouml;ra enkla observationer och redovisa dem genom ett stapeldiagram</li>
<li>Med st&ouml;d fundera &ouml;ver konsekvenskedjor</li>
<li>G&ouml;ra en karta &ouml;ver din skolv&auml;g</li>
</ul>
<h2>Begrepp</h2>
<ul>
<li>globala m&aring;l</li>
<li>konsekvens</li>
<li>stapeldiagram</li>
<li>h&ouml;ger</li>
<li>v&auml;nster</li>
<li>trafik</li>
<li>trafikregel</li>
<li>s&auml;kerhet</li>
<li>reflex</li>
<li>n&auml;romr&aring;de</li>
<li>yrke</li>
<li>milj&ouml;</li>
<li>observation</li>
<li>karta</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>g&ouml;ra observationer</li>
<li>l&auml;sa texter tillsammans</li>
<li>titta p&aring; bilder</li>
<li>se p&aring; filmer</li>
<li>samtala och diskutera</li>
<li>skapa tillsamammans</li>
</ul>
<h2>Delaktighet och inflytande &ouml;ver undervisningen</h2>
<ul>
<li>Kooperativa arbetss&auml;tt</li>
<li>Vi utg&aring;r i arbetet utifr&aring;n dina tankar, din skola, din skolv&auml;g&nbsp;och dina funderingar</li>
</ul>
<h2>IKT i undervisningen sker genom</h2>
<ul>
<li>Filmer</li>
<li>Rate it</li>
<li>Unikum</li>
<li>Dokumentation med foto</li>
<li>Tellagami</li>
</ul>
<h2>S&aring; kommer du f&aring; visa din kunskap - bed&ouml;mning</h2>
<h3>Formativ och summativ&nbsp;bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>Observationer av samtal och arbetets g&aring;ng</li>
<li>Samtal med l&auml;rare</li>
<li>Rate it/exit tickets</li>
<li>L&auml;randematris</li>
<li>Inl&auml;gg p&aring; Unikum</li>
<li>Tellagami</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Globala m&aring;l och barnkonventionen i fokus</h2>
<ul>
<li><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #444444; line-height: 107%; font-family: 'Helvetica',sans-serif; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi;">. <strong>Artikel 12</strong>: Varje barn har r&auml;tt att uttrycka sin mening och h&ouml;ras i alla fr&aring;gor som r&ouml;r barnet. Barnets &aring;sikt ska beaktas i f&ouml;rh&aring;llande till barnets &aring;lder och mognad.</span></em></li>
</ul>
<p style="margin: 0cm 0cm 8pt;">&nbsp;</p>
<ul>
<li><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3737875864&amp;lppId=3737806221" alt="Bildresultat f&Atilde;&para;r bek&Atilde;&curren;mpa klimatf&Atilde;&para;r&Atilde;&curren;ndringar" width="120" height="120" /></li>
</ul>

SO (år 1-3)

Förmågor i SO -ämnet

Min väg - trafik

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Min väg

Matriser i planeringen

Uppgifter