Min väg

Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med elevernas närområde och trafik. Vi kommer att utgå från elevernas närområde och deras skolväg och lyfta både små frågor ,som vägmärken, till stora frågor om miljön och hur den påverkas om vi alla tar bilen till skolan.

Förmågor i fokus:

• Kommunikativ förmåga  -Samtala, presentera, motivera, uttrycka egna åsikter och ståndpunkter
• Analysförmåga - Beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara och påvisa samband, jämföra för- och nackdelar

Mål med arbetet

Du ska kunna:

• Några trafikregler och vägmärken
• Veta hur du beter dig i trafiken på ett säkert sätt
• Diskutera och fundera över miljöfrågor utifrån din vardag i fråga om trafik
• Göra enkla observationer och redovisa dem genom ett stapeldiagram
• Med stöd fundera över konsekvenskedjor
• Göra en karta över din skolväg

Begrepp

• globala mål
• konsekvens
• stapeldiagram
• höger
• vänster
• trafik
• trafikregel
• säkerhet
• reflex
• närområde
• yrke
• miljö
• observation
• karta

Arbetssätt 

Vi kommer att:

• göra observationer
• läsa texter tillsammans
• titta på bilder
• se på filmer
• samtala och diskutera
• skapa tillsamammans

Delaktighet och inflytande över undervisningen

• Kooperativa arbetssätt
• Vi utgår i arbetet utifrån dina tankar, din skola, din skolväg och dina funderingar

IKT i undervisningen sker genom

• Filmer
• Rate it
• Unikum
• Dokumentation med foto
• Tellagami

Så kommer du få visa din kunskap - bedömning

Formativ och summativ bedömning

• Observationer av samtal och arbetets gång
• Samtal med lärare
• Rate it/exit tickets
• Lärandematris
• Inlägg på Unikum
• Tellagami

Globala mål och barnkonventionen i fokus

• . Artikel 12: Varje barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet. Barnets åsikt ska beaktas i förhållande till barnets ålder och mognad.

 

• 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.