Arbetsområde:

Är du hungrig kurrar magen och när man är trött gäspar man. Om man har sprungit så svettas och blir man rädd så slår hjärtat snabbare.

Kroppen visar på olika sätt hur vi mår och vad vi behöver. När kroppen behöver något försöker den tala om det. Lyssna på din kropp!

Under de kommande veckorna ska vi arbeta med temat kroppen - ett mycket viktigt ämne. 

Konkreta mål:

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du kunna:

• berätta om matens väg genom kroppen.
• veta varför och hur vi andas.
• ge exempel på uppgifter som blodet har.
• förklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans.
• veta något om energi och hur vi använder den i kroppen.
• ge exempel på något som händer i kroppen när man blir gammal.
• begreppen: blodkroppar, blodplättar, emalj, energi, fosfor, foster, fotosyntes, förbränning, hemoglobin, infektion, kalcium, kolhydrater, kranium, matspjälkning, mjölktand, organ, protein, ryggmärg, saliv, sena, vaccinering, visdomstand, vitamin. 

Bedömning:

Undervisning:

Vi kommer att läsa faktatexter ur "Koll på NO" och diskutera dem. Vi kommer också att arbeta med instuderingsfrågor, göra experiment och titta på film. I slutet av arbetsområdet har vi en diagnos där du kan visa vad du lärt dig.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.

  Bi  4-6
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

  Bi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

  Bi  A 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.

  Bi  A 6
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  A 6